我们一起来欣赏下菁菁、星雨、子淇、王金晶和奕娴攀登3阶峰上时记录的思维导图，还有轩轩、熙雅、孜孜、晓彤、Fanny和小鱼等几位同学在攀登4阶峰和5阶峰时绘制出来的迷人风景。
在昨晚阅读交流课堂中，我试着安排了四段以读促写的仿句练习，领着同学们攀登5阶峰，令我惊喜的是，很多同学都有上佳表现，现展示一部分成果。
另外，关于话题八的语音交流片段选录了轩轩、Fanny、晓彤、子淇、佳奕、王馨蕊、雪儿、小鱼、毛毛等同学的精彩思考。
轩轩风景
《木头娃娃的旅行》品读与赏析(1)
第一章我在古董店里写回忆录
开篇衬托出店里的安静，也设下铺垫——文中的我究竟是谁？第三段中揭开秘密，我是一个珍贵的古董娃娃。以古董娃娃为第一人称来写回忆录，从而展开后来的故事，这样的方式新颖独特。“我”看到瓶子里的船模，那个音乐盒，或是这只鹅毛笔，勾起了要写回忆录的念头。这里隐含行文的线索，之后的每一篇故事都是以写回忆录的方式叙述，这种创新的独特写法吸人眼球。“我”，也就是希蒂，回忆的第一个故事就十分惊险，是被丢在教堂的故事，文章一波三折，用白描的语言勾画出这个惊险的故事，让大家都以为她再也见不着菲比的时候，故事奇迹般地发生转折。
文章的语言细腻，生动，悬念重重，比喻，拟人，夸张等描写手法层出不穷。第一人称是木头娃娃的写法，也耐人寻味。结尾令人意犹未尽，同时让人期待接下来木头娃娃的旅行。文段赏析:1.不过要我说呢，亨特小姐自己也有不少怪毛病:她喜欢指指戳戳，还喜欢盯着人看好久，什么东西拿在手里都要翻来覆去摆弄半天。我第一次见到她的时候，用菲比.普雷布尔的妈妈的话来说，觉得她可真有点神神叨叨的。这一段话的语言生动，形象的勾勒出亨特小姐一一一个有些怪毛病的小姐，这个人物形象也勾画地深刻，使读者宛如亲眼见到亨特小姐,感受到她的怪毛病。2.外面狂风肆虐，门]框上的钉子都挣脱了，大梁也咯吱咯吱直响，一根就中神在门]厅晃悠着，发出凄凉的声音。这段话形象的写出在教堂里的恐怖，从天气的恶劣和周围摇摇欲坠的物象，也可以反衬出我内心极度的害怕与凄凉。3.没有任何笔，哪怕是最精美的鹅毛笔，能够书写我重回家中的喜悦。再没有别处的火光，比菲比家壁炉里的火焰更加明亮欢快了。我挨着暖暖的炉火，看着明亮的火光映在亮闪闪的水壶和盘子上，映照在非比光洁的额头，上，折射在她正在帆布，上绣着的十字绣名言上。这段话利用火光，这个温暖的物象传达出我内心回到家中的喜悦与欢快。“再没有别处的火光，比菲比家壁炉里的火焰更加明亮欢快了。”这句话衬托出我温暖的心情,深层刻画出家里温馨的气氛，与前文在教堂的凄凉与害怕作照应和对比。4.他还有--双我见过的最明亮的蓝眼睛，大笑起来的时候，眼睛会紧紧地闭上，眼角透出无数的光线，这好像就是图画里的太阳那样。他常常大笑，尤其是听菲比说话时。每次，他的笑，声就像是从脚底下的大皮靴里发射出来的，轰隆轰隆地往，上涌，最后到了嘴巴里，变成一阵哈哈哈哈的大笑跑出来。这是一段关于“笑”这个动作极为细腻的描写，包括大笑起来的时候，眼睛会紧紧地闭.上这些细节。这些动词用得也极为形象、准确:“轰隆轰隆地往_上涌”，“跑出来”，“从皮靴里发射出来”，更是生动地刻画出菲比爸爸爱笑，阳光温暖的性格。
《木头娃娃的旅行》品读与赏析(2)
第二章~第三章
第二章节在开头就为下文的惊险历程做了铺垫。安迪打算去后湾，并且征求菲比的同意后，违反了妈妈说的不离开大马路的话。这实际上也为木头娃娃的遇险作了符合逻辑的铺垫。
在这一次的险境之中，作者塑造了无数个惊魂时刻，每一次我们都会为希蒂的命运发愁，但是每一次事情都会出现转机。正如文章所说“天意就像乌鸦一-样爱捉弄人”。最后木头娃娃希蒂从树枝上一一跃而下，被卡在了树枝之间，可以清楚地看见普雷布尔家里的一举一动。最后还是安迪用弹弓打乌鸦时，意外发现了被卡在树枝间的希蒂。这个故事,对于安迪和菲比来说，颇有些“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的意味。他们俩对希蒂苦寻无果，最后却是在一个意想不到的角落里发现。这既在意料之外，也在情理之中。联系在生活中，一道难题有时换一种思考方式，或许就迎刃而解。在寻找东西的时候，一味的在房间里翻找，经常也会苦寻无果。能够等待，或许某个时间里，这个无觅处的东西就会突然出现在眼前。这个故事，对于木头娃娃希蒂来说，则是:有些时候，落入无法改变的处境，或许学会等待，所有的事情都不会一成不变，总会出现转机。第三章节算是旅程的开始，也预示着接下来的险象环生。希蒂对于即将开始的海上旅程充满期待，我们也对于接下来要发生的故事极为好奇。
文段赏析:1.后湾宁静怡人，云杉树的根部斜斜地插进水里，黑黑尖尖的树顶像千百只箭头射向天空。湛蓝的海面闪闪发光，远处的奶牛岛_上，贝壳般的小白浪花扑打着海岸。这一段话是对后湾的景物描写，运用细腻的比喻手法，使这怡人的景色极具即视感。这一段景物描写预示着“我”在采摘野木莓的开始，心情是惬意的，也为后文的画风突变埋下伏笔。2.天空中满是灿烂的晚霞，一群群海鸥朝着奶牛岛^飞去，夕阳给它们的翅膀镶上了金边。要不是处在如此境地，眼前的这一切真算是美景了。我忽然感到一阵怅然若失，深觉自己竟是如此的渺小。同样是对后湾的景物描写，这和前文大有不同。惬意和怅然若失的心情致使同样的景物看起来有不同的意味。“我”觉得自己竟是如此渺小，这是木头娃娃希蒂在这个章节中第一次感到有些害怕。3.夜晚降临了，天上闪烁着又大又亮的星星，就像点点晶莹的雪花洒落在黑幕.上。我的心中涌起股绝望，那绝望比乌鸦的翅膀还要沉重，比这夜空还要黑暗。作者善于用景物描写反衬木头娃娃的心情。这里的“我”的心情再一次发生转变，由害怕变成绝望。“我”可以看到普雷布尔家里的情形,他们却没有注意到“我”。这里运用比喻的修辞手法描写夜空，烘云托月，显出我的绝望比夜空还要黑暗。4.就像是跌入了一个黑黑的无底深渊，尖尖的松针和松果划过我的脸，锋利的树枝戳在我的身_上，我不停地往下落着，落着，落着。就是从月亮上掉下来也不需要这么久吧。这里的细节描写看似夸张，将落下的一-瞬间无限拉长，聚焦，并且运用了反复的手法。但是却烘托出了木头娃娃此时真实的内心世界一一一个漫长的等待。5.九月来了，大海、树梢和草间都闪着，粼粼的波光，我那木头身体竟奇怪地感觉到了春意。这一句简单的描写实际耐人寻味。为什么在九月，“我”那木头身体会奇怪地感觉到春意?或许是因为心情的欢快，或许是因为之前遇险而重逢的喜悦。6.可他的妻子摇了摇头。“你知道，除了缅因州我哪也不想去住。可这不妨碍我欣赏人家的大i门]和窗帘呀，不是么?这一句语言描写看似平淡无奇，却显示出了普雷布尔夫，人“喜欢并不需要拥有”的思考，除了缅因州哪也不想去，但是不妨碍欣赏人家的大门和窗帘，仔细品味这一-句话，其实包含着哲理的思考。
《木头娃娃的旅行》品读与赏析(3)
第四章~第五章
第四章节以木头娃娃的视角讲述了出海的奇遇。木头娃娃希蒂在船.上受到了大部分船员的欢迎，还得到了许多船员们的礼物。刚开始的航行旅程极为顺利，望着外面一-望无际的碧浪，希蒂的心中只有喜悦，没有一丝不舍。但是在海上，事情总不可能--帆风顺,故事的发展就像那不可莫测的海浪一样跌宕起伏。天气变得恶劣，海水肆意冲撞，将船身掀得东倒西歪。每一次船身被掀起，木头娃娃希蒂都认为这是最后--次了。在海上的一切都不可能一-帆风顺，而是充满了各种可能。生活中，我们也不可能一直处于高潮。在高潮中能不被冲昏头脑，而难免陷入低谷的时候，总不能放弃希望。生活宛如河流，不可能总是波涛汹涌，也不可能总是风平浪静。在海上，危险会出现转机，生活中亦是如此。第五章节依然是一波三折的故事。从成功捕到鲸鱼的欣喜，再到船着火带来的危机，是令人提心吊胆的过程。如第=-章所说，“天意就像乌鸦一样爱捉弄人”。很多事情都难以预测。海_上的奇遇与危险是生活的一一个缩影,生活中也有许多难以预测的事情。这让我联想到“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。”苏东坡的生活和海_上奇遇有相似之处，在他的人生中，波涛汹涌，跌宕起伏是常态。但是我们能控制的范围只有自己的态度。文段赏析:1.这些水手乐观而友善。海_上强烈的阳光照得人如此舒服，大风吹过，船帆胀得鼓鼓的，和帆影交相辉映着。我望着外面一望无际的碧浪，心中只有喜悦，没有意思，告别波士顿的不舍。:这是一段景物描写,用平静的碧浪和舒适的烘托出“我”喜悦的心情。这算是海上奇遇的真正开始，起初的风平浪静与“我”的喜悦，为后文埋下伏笔。2.我不记得那天是怎么度过的了。我只记得每次海浪把“戴安娜一凯特”号掀进谷底的时候，我都以为我们要跟着她葬身大海了。船身扬起又落下，船_上的梁柱像抖筛子一样乱颤，每颤一次我都以为是最后一次了;船每一次从浪尖上落下，都让我觉得好像我们再也_上不来了。这是对木头娃娃希蒂的心理描写，反衬出当时糟糕的情况。这心理描写真实，贴切，运用比喻的修辞手法，将当时岌岌可危的情形和木头娃娃濒临绝望的心情淋漓尽致地展现出来，以前文的顺利做了强烈对比，更显出一波三折的强烈波动。3.太阳像火球般升_上了海面，到那五艘小艇放下去的时候，它已经高挂在天上了。这一次，大船_上没有人为小艇欢呼了，小艇上也没有回应，我们默默看着他们把船划走了。普雷布尔太太的嘴唇颤动着，很像菲比要哭时的样子。小艇上的人装起来小小的帆，在无垠的碧波上，就像是几张白白的三角纸片。:之前所描写太阳是照得人神清气爽，现在的太阳则是像火球般炽热。这两相对比，是景物渲染气氛强烈反差。将船缩小成三角纸片，这样烘云托月的描写，更衬托出木头娃娃希蒂此时有些绝望的心情。4.尽管很害怕，但我还是注意到那些橘红色的火焰缠绕着的桅杆,和秋天波特兰路两边的大树一样明艳。比热浪更糟糕的，是船板爆裂的噼啪声和塌陷的轰隆声。我听到下面横梁断裂的声音，那.上好的结实木头断裂时发出的震动，一直传到我身上，让我整个身子骨都打起颤来。这是一个文章中的危机时刻，更是一个转折点。这一段话是细节描写，仔细描述了桅杆和爆裂的声音。作者采用虚实结合的方式，将秋天波特兰路两边的大树和火焰相比较，渲染出火焰的明艳。在此时，爆裂的声音使木头娃娃整个身子骨都打起颤来。这惊魂的描写，也为下文船翻做了铺垫。
《木头娃娃的旅行》品读与赏析(4)
第六章~第七章
第六章节所描写的是被困在小岛.上的故事。船长普雷布尔总是抱着乐观的心态:“我知道这个世界.上快乐总是与痛苦相伴。”在灾难以后，船长依然可以如此坦然，这句语言描写不仅道出了寓理，更深层刻画了普雷波尔船长的形象一-不仅爱笑,而且豁达乐观。世界上快乐的确与痛苦相伴，快乐不可能总是充盈着每一天，痛苦总是和快乐相生相伴，它永远都是生活的一部分。既然不能逃避痛苦，只好更加乐观的接受。就像普雷布尔船长那样，平静自己的心态和态度，才能最终度过难关，度过灾难。第七章节中，木头娃娃希蒂被土著人供为神灵。这一-次，木头娃娃意志坚定一-“这些我都忍了，比这再大的苦我也得忍，为了那些安危系于我身的人，我忍!”显然，木头娃娃希蒂这个沉静勇敢的娃娃也让安迪爱不释手，这样也会理解他不顾危险地跑去土著部落救希蒂的心情吧。希蒂渐渐被历练成-一个意志坚强，勇敢，相信希望的娃娃。这也是蕴含的哲理，任何时候都要有一颗坚定的心，不放弃希望，能够忍耐，这样才会真正迎来希望的曙光。文段赏析:在第六章节和第七章节中，有共同的亮丽之处一一富含哲理，引人深思的句子。作者雷切尔.菲尔德在文章中筑建了一一个个精彩的哲理塔楼，需要我们走进一一1.“打起精神来，夫人。”比尔.巴克尔插话道，“我就说这个木头娃娃会给我们带来好运气!现在我还要这么说，我才不管会不会有谁听到。”他边说，边用刀砍掉面前那些又湿又重的厚厚的藤蔓。这是在海_上航行中反复出现的一句话，花揪木会带来好运，这一点在之前就奠定了铺垫。这是船长和船员们在灾难之后的信念支柱之一。虽然这在我们看来可能有些荒谬，但是，源于每一次奇迹般的事情的转变，“冥冥之中自有定数”，我们也开始思考花揪木是否真的有这样的能力和运气。2."是呀，我知道这个世界，上快乐总是与痛苦相伴。”船长回答说，“可我还是要说，为什么要让我失去这条船?为什么偏偏这次收获最大，却还是要失去?而且还有你和菲比在船_上。不，我要说，天意实在不是我能明白的”这句话代表了船长乐观的心态，不仅将人物刻画的更为深刻，而且蕴含着深刻的哲理。天意是什么?为什么快乐总是与痛苦相伴?的确，生活总不会一帆风顺地快乐,就像姹紫嫣红的树林中依然有荆棘。我们唯一能够做的，也只有坦然地接纳痛苦，就像船长那样，既然不能改变，那还不如，更加乐观的接受。这样夹叙夹意的写法，在故事的基础，上增加深度和议论，能够使故事更有丰富性和哲理性，要使人看后能有更深的思考和收获。让我们来仿写吧。(仿写]“哎呀!”雪莉又急又气，看着眼前精心制作的手抄报，无奈而烦躁。本来自己已经用心制作了数个小时，却一-时疏忽，没有盖.上笔盖的勾线笔染黑了一大块空白的纸张。“怎么办?”雪莉气得将手中的笔扔下，坐在椅子_上发愣。“嘀嗒——”她努力使自己静下心来，不再抱怨，重新看着那“因为勾线笔功亏一篑”的手抄报，忽然灵机一闪。这次的主题是环保,我正好可以用染黑的这块部分重新画成一棵树呀!心中的欢快小溪缓缓流淌，雪莉重新开工，效果依旧极好，更多了几份新意。或许，有时改变思路，反而会将错误或是失误转变成新的创意，带来惊喜。雪莉思索着，再次面对困境和错误，不用急躁，善于补救，有时不仅不会使效果变差，还会带来意想不到的喜悦和风景!
《木头娃娃的旅行》品读与赏析（5）
第八章～第九章
第八章节似乎又是一个新的开始。木头娃娃希蒂在印度一个不知名的巷子里摔跤并且走丢，从此离开了第一个小主人菲比，开启希蒂更为波折而又充满无限可能的旅程长跑。第八章之中，念恩的父亲说“冥冥之中自有定数”，这也可以形容希蒂。
希蒂的旅行使人提心吊胆，但是真的堪称“冥冥之中自有定数”，当她丢在印度时，大家都认为这或许就是终结，当她落在耍蛇人手中时，我们又一次抱以同样的想法。然而，总会有奇迹发生，使希蒂的命运轨迹再一次发生滑坡，这或许就是文章蕴含的——“冥冥之中自有定数”。
第九章的中心是那场生日聚会。在这个看似稀疏平常的聚会中，却揭示了——长得漂亮并不能代表一切，美丽也不是衡量人的唯一标准。
这次聚会中的女孩们都过于在意尘世中的虚荣。她们完全用外表来衡量念恩和希蒂，这也给予我们启示——从女孩们的角度来说，不可过分在意外貌与虚荣，毕竟这只是肤浅的判断，一个人究竟如何并不能完全从外表能体现。
从木头娃娃希蒂的角度来说，我们应该提高自身心灵的修养，并不用在意那些肤浅的对外表的冷言冷语和品头论足。自身的内涵才是真正恒定与重要的。
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1.“不过，能活着在这儿慢慢算计，就已经算是运气好的了。”最后总有一个人提醒大家道。
这是一句典型的哲理句，它所包含的则是水手的乐观思考的角度。凡事都从乐观的一面去思考，就会挖掘出自己的好运气。这样的句子耐人寻味，并且还能进一步刻画出说话者的性格特点。
2.它的眼睛没有眼睑，闪着亮光，吐着分叉的信子，身上的鳞片在地板上擦出轻微的声响。有一次他几乎凑到我跟前来了，那冰凉的身子有一点儿擦过了我的脚，我顿时僵在那里，几乎要裂成两半了，要不是我的头发是画在头上的，恐怕也都要竖起来了。
这句话描写的是蛇的形态，但在最后却运用了猜想式遐想。这一段的描写无疑十分精彩，将蛇的恐怖刻画得淋漓尽致。木头娃娃希蒂则联想到如果自己的头发不是固定的，应该也要竖起来了。运用猜想式遐想，不仅深层刻画出蛇的恐怖，也使文章多了几分想象力。
《木头娃娃的旅行》品读与赏析（6）
第十章～第十二章
根据作者的行文线索和轨迹，第十章～第十二章可以称之为希蒂的旅程中最为瑰丽的篇章，不似之前那样波折，使人提心吊胆。而作者的描写也更为精彩，既形象更具深度，耐人寻味。
第十章节的开始是希蒂的心理描写——人能适应任何情况。这想必是希蒂经受历练之后的结果。这支持着她在恶劣的情形下，也能保持坦然的心态。之后，希蒂遇见了她的第三任小主人——克拉丽莎。
希蒂更是有幸参加那激动人心的帕蒂的演唱会，饱览那美妙的歌声。其实每个人内心都萌动着对诱惑的蠢蠢欲动，而像克拉丽莎这样平日习惯循规蹈矩的小姑娘，一旦面对诱惑，也很难抵抗。这或许也是作者留给我们的思考。
第十一章也承载着希蒂的辉煌，她拥有了一张属于自己的银版相片，惠蒂埃诗人专门为希蒂写诗。在第十一章末尾更是提到了美国的著名战争——南北战争，使文章更富有历史气息，也突出希蒂的传奇——面对南北战争依然是有惊无险。
第十二章里，希蒂的旅程辗转到纽约，成为平奇小姐的时尚娃娃。作者也进一步刻画希蒂的饱经历练和殊荣——被伟大诗人狄更斯用右手捡起，再一次烘托出木头娃娃希蒂的传奇色彩。
1.夜晚来临，秋风中已经有了阵阵凉意。点灯人把点灯的时间提前了，已经亮了，挂在灯柱上像个幽灵。克拉丽莎飞快地跑过街边那些熟悉的房子，我听到她的心在怦怦狂跳，呼吸也很急促。
这一段的比喻十分有特色，将灯比作幽灵，实则是运用烘托的手法，将克拉丽莎紧张和兴奋的复杂心情淋漓尽致地描绘出来。而作者也没有进行直接描写，而是借用“我”听到克拉丽莎的心跳和呼吸，从侧面反映克拉丽莎对于演唱会的极度激动。
2.幕布前的灯光比保罗描述的还要明亮，枝形吊灯下面悬挂着水晶，折射出彩虹般的光芒，映得台下那数不清的脸庞就像是六月草地上盛开的雏菊。
这段话借用彩虹和雏菊这两个特殊的物像，衬托的其实是观众们激动的心情。灯光是酝酿气氛的工具，让它折射出的光芒比作彩虹，更显出那一抹激情。而雏菊这个充满生机的物象，刻画出观众们脸上那清晰可见的兴奋。这句话所写的是演出开始时的情形，“先声夺人”，利用特色的描写，将气氛推向第一个高潮。
3.有那么一会儿我真担心我们要被人群给淹没了，周围那些圆圆的鲸鱼骨撑也没起什么作用，我们像是被挤在了一个由丝绸、缎子和长裙的衬架组成的森林中。
这一段运用的比喻使人耳目一新。将人群比作森林，有一种即视感和画面感，突出了那人流如织的景象，并且交代了森林是由丝绸、缎子和长裙组成的，更平添了一抹趣味的元素。这整段的描写极富想象力，使人仿佛身临其境。
4.她的剪刀特别大，一开始，我真怕那两片锋利的刀刃会咔嚓一下把我劈成两半。然而我不仅没死，还穿上了全套的新衣服。要是让我以前的主人家瞧见了，一定会说我这身华丽的衣服已经奢华到了可耻的地步。
这段话运用了一观三想的想象力技法，猜想式遐想的运用，使文章跳跃着趣味。借用之前主人家的想法，反衬出自己现在衣服的奢华，这样的反衬既有新意，更是能使读者从中挖掘出别样的味道。
分享了这些有意思的创新技法，真正可以为我们的作文增添色彩和想象力。这本书中充满新意的手法层出不穷，等待着大家去挖掘它的精彩！
《木头娃娃的旅行》品读与赏析（7）
第十三章～第十四章
作者总是为木头娃娃希蒂设计一条难以预测，险境重生的旅行路线。第十三章中，小主人小主人伊莎贝拉违反父母的规定，独自去拜访詹金斯先生。这一举动使希蒂被一些黑脸蛋的小家伙无情抢夺。
毋庸置疑，伊莎贝拉算是勇敢的小姑娘。不过，希蒂这一次的经历让我们想起了她的第一任小主人——菲比。
这是相似的经历，那一次，也是因为菲比和安迪违反了妈妈的话，使希蒂落入乌鸦窝，幸好有惊无险。这其实蕴含了一意孤行的坏处。有时候，倾听他人的想法，就不会导致我们落入难以控制的境地。
第十四章中，希蒂又一次奇迹般地逃离苦海，成了一位肖像画家的模特，又经历了一次传奇旅行——遇见了霍汀斯小姐和安奈特小姐，并且穿上定制的新娘礼服，被展览会展览，结果又被偷窃……
但是，这样一个大起大落的故事，依然有自己的寓意——任何时候都不要选择偷窃，否则总会后悔。虽然这个故事里所说的是关于宗教，但是我也相信因果报应。“天网恢恢，疏而不漏”，偷窃总会使自己的良心留下阴影。
岁月是一种不留痕迹的事物，它在文章中也很难进行描写。可是，《木头娃娃的旅行》这本书里却将这个了无痕迹的物像描写的淋漓尽致。
1.和画家在一起的这段时间，有一天，我从镜子里瞥见了自己，吓了一大跳。虽然只是飞快地瞥了一眼，我却看到了这些年在海上、陆地上、草堆里的冒险经历给我的外貌带来了多大的改变。老货郎送给我的那张粉红色的脸蛋儿早已没了踪影，褪了色的蓝眼睛也已经不再明亮，我身上花椒木的纹理倒是日渐显露了出来。是呀，我已经不可能再回到从前，回到刚被雕出来的那个时候。
这是通过木头娃娃的视角，写出了岁月流逝之快，突出了木头娃娃的冒险经历之险。大部分对于岁月的描写都是通过外貌来直观显露的。这也给予我们通用的启示——张无法直接描写的事物，例如岁月，转化成可直接描写的事物，例如对外貌的影响，这样就可以将岁月描写的甚是精彩。
2.霍汀斯小姐穿着金丝雀织绵的衣服，乌黑的头发盘在脑后，手里轻抚着一把吉他；安奈特小姐身着蓝衣，梳着光滑平整的棕色卷发，倚在姐姐身边，手里正在把玩一朵红色的玫瑰。
希蒂辗转至霍汀斯和安奈特小姐的家，这里描写这两位小姐曾经的花容月貌，其实是起反衬作用。这其中有个隐含的线索——南北战争。当年，希蒂在露西的家，和现在相比较，霍汀斯和安奈特小姐应该和露西是年代的人。从这里我们可以分析出希蒂经历过的岁月。
之前我们都是用外貌描写来反映岁月，现在，我想尝试一种新方法——利用物品承载的岁月来表现主人公经历的岁月。
奈加轻轻摩挲着手中的钢笔，那儿有着凹凸不平的痕迹和褪色的斑斑驳驳。奈加的心中缠绵起一丝怀旧的心绪。高中的生日，这是父亲送的礼物。她一直珍藏着，看起来也格外在意。
尽管注意保护，这也是自己的老朋友了呀！奈加的心中又一次五味陈杂，是怀念？是伤感？还是感慨这些年的兜兜转转？手中的钢笔转了一个圈，奈加温习着儿时的功课，转起笔来还是像曾经那样自如。手中的钢笔逐渐成了黑色的转轴，一扑一闪，那褪色的斑驳若隐若现。
曾经考试时，这个场景也是如此熟悉呀。奈加收起手中的动作，在夕阳下看着这位书写的老朋友和自己手中的老茧，自嘲地叹息了一声，“我也和这钢笔一样，斑斑驳驳，凹凸不平。”
《木头娃娃的旅行》专题赏析(1)
上一次我们分享了那极富于灵性和创新的各类技法，那怎样才能使我们的语言文字更富有趣味？我认为，在适当的时候可以为文章增添一抹幽默，这样能够使文章更加丰富。
在《木头娃娃的旅行》里，这为我们做了一个极好的典范，请大家仔细品味一番，咀嚼其中的奥妙。
1.说着说着，平奇小姐就像她的名字一样“拼”足了“气”，双颊泛起两块圆圆的红晕，嘴里的大头针不停地抖动。再加上她手上还拿着一把大剪刀，我看着真是害怕。
这一段堪称趣味横生，借用平奇小姐的名字，再说她“拼”足了“气”，真是绝妙！之后的几句话进一步说明平奇小姐极富个性的特点。不仅使我们仿佛看到了平奇小姐拼足了气的滑稽样子，生动地刻画人物，而且为文章平添了一抹幽默感和趣味。
2.“大脑？”我听见平奇小姐轻轻地哼了一声，“我看她最擅长的是大闹。”
这句语言描写看似简单，却蕴含着浓浓的诙谐幽默，使读者轻松一笑。结合上下文理解，平奇小姐将伊莎贝拉的性格特点寥寥几笔，却刻画得无比传神，淋漓尽致。运用谐音之趣，使整篇文章都荡漾着灵气。
雪莉来到合唱团里，和同学们一起合唱“雪绒花”。空灵清雅的歌声在演出室里久久回荡，却总是有那一抹不和谐的刺耳破坏意境。就像原本洁白无瑕的纸上沾了几滴黑墨，使雪绒花的静谧全无。
老师皱起眉头，仔细捕捉着那不和谐的来源——原来又是那三个调皮捣蛋，声音嘶哑的男生。老师又急又气，之前让他们进行练习合声练习，看来又是一场空。
“你们三个惹人讨厌的‘莎士比亚’！声音沙嘶噼哑，‘莎士比亚’！”一向幽默的老师气急败坏，而同学们笑得前仰后合，原本的合唱成了“笑声比赛”，此起彼伏……
这样的幽默是不是妙趣横生呢？这里还要提醒大家——增添一抹趣味确实可以使文章增色，但是要恰到好处，适时使用，就像《木头娃娃的旅行》中那样，自然活泼，妙不可言。
《木头娃娃的旅行》专题赏析（2）
烘托是一种重要的想象力技法，它能够使文章增添文采和想象力，也能够更好地反衬和抒发此时的心情。不过，烘托的点如果能使人耳目一新，就会更有新意。《木头娃娃的旅行》就为我们做了一个很好的典范。
1.我永远也忘不了在小茅屋中度过的第一个夜晚。四周是那么温暖，那么黑暗，有那么多陌生的声音，还有一些我从来没有闻到过的味道。透过茅屋上的缝隙可以看见星星。星星似乎给了普雷布尔船长一种安全感，他指点给他妻子看这是什么星，那是什么星。但他的妻子并没有从这些星星身上得到安慰。她说这些星星的位置和她从前知道的正好相反，这只会让她更加想念自己的家乡。（p75）
这是一段精彩的描写，不仅运用了对比的修辞手法，还借用星星——写出了普雷布尔船长和他的妻子不同的心理。普雷布尔船长看到星星，一阵安全感袭来，这是因为作为船长，他对星星和星座十分了解，这就好像与老朋友见面时的亲切。
而普雷布尔夫人看到星星，则引发她更深的思乡之情，这都是源于星星。星星在此时作为特殊的物象，借此来描写灾难之后，普雷布尔夫妇不同的心情。
2.星星低低地挂在地平线上，有时候，即使是像比尔和杰瑞米这样有经验的水手，也会错把星光当成了翘首盼望的灯光。每发生一次错觉，船上的人就要经历一次空欢喜，然而水手们并没有松懈。热带海水温暖，海面云烟氤氲，闪着我从未见过的粼粼波光，船长每一次起落，都像是沾起了一身的星星。（p91）
这一段依然借用星星这个温暖的物象来衬托心情。因为星星像是灯光，所以予人温暖的力量，才会在这场灾难之后让人发生错觉。这里的景物描写也十分柔美，这同时也预示着灾难的结束，好心情的开始。“船桨每一次起落，都像是沾起了一身的星星”，这句话也暗示了船上重新变得温暖和乐观的氛围。
这是关于星星的烘托技法，其实烘托的点也不一定是环境，还可以是某种特殊的物像。这样的想象力技法若是用在作文中，便会大为增色，让普通的心情描写变得更为独特和抢眼。
：雪莉举步踏入小径里，作文大赛的失利使她心灰意冷，原本的信心已经分崩离析。秋天的萧瑟更是为她的心境添上几许悲哀，看着飘散的落叶，雪莉的一腔忧伤又变为愤怒，她气愤地踩在落叶上发泄，“沙拉沙拉”的声音使人心烦意乱。
狂风瑟瑟，吹来几抹狂躁，雪莉的心像冰窖一般沉到水底。满眼焦黄的落叶，愤怒的狂风，都使她气馁。天空仿佛也变得灰暗，鸟儿也失去了往日的悠闲，白云似乎也呈现出一派毫无生机的散乱……
《木头娃娃的旅行》专题赏析（3）
通览《木头娃娃的旅行》这本书，刻画了一个个生动的人物形象，他们仿佛跃然纸上。有些人物是主角，贯穿全文，但有些人物只是小小的配角，甚至只是瞬间出场，一闪而过。然而，不论是哪一个角色，都能给我们的心中留下点点印痕，都会以自己独特的姿态出现。使我们仿佛遇见了他，亲眼目睹了他的性格和特点。可是作者是怎样做到将每一个人物都刻画得别有个性的呢？今天我们就来讨论刻画人物的第一步——外貌描写。外貌描写是对书中人物的第一印象，如果将外貌刻画得个性十足，就能使人对这个人物有充分的第一认知，也会在我们的心中留下鲜明的印痕。《木头娃娃的旅行》中，有相当精彩的外貌描写，现在就让我们一睹为快吧。1.那时候，小小的菲比才七岁，是个快乐友善的小女孩，柔软的淡金色头发打着卷儿顺着脸颊垂下来。就是因为她，我才从一块只有六英寸半高的花揪木变成了一个手脚齐全的娃娃，还没有一根月桂蜡烛高。我最初的记忆就是一个四四方方的房间，里面有着昏黄的温暖火光，一个上好的壁炉，像是一个方方的洞穴，火苗舔着里面的一堆木柴。这一段描写极具代表性，菲比算是文中一个重要的人物，她也是希蒂的第一个主人。文中对她外貌的直接描写并不长，但是却能够突出特点——快乐友善。金黄色和卷发都有一种暖暖的意味。而这一段精彩的描写也给予我们一个重要的方法。有时，描写外貌并不需要过多的直接描写，烘托和暗衬反而可以进一步深刻地刻画外貌的特点。2.站在门口的不是平奇小姐，而是一个八岁左右的漂亮小姑娘。她的脸蛋是粉红色的，眼睛又大又亮，还有一头漂亮的栗色卷发。我一下子就被她给迷住了。她穿了一件格子绸衣，上面镶着深红色的荷叶边，点缀着许多镀金的小纽扣，这身打扮比我见过的所有孩子都要漂亮。这段关于伊莎贝拉的外貌描写突出了她的特点——漂亮。从眼睛到卷发，完全是漂亮的特征。而且，在描写外貌时，衣服也是很重要的一点——仔细思考，衣衫褴褛和雍容华贵，代表的自然天壤之别。衣服也能衬托出外貌的特点，这是一个描写外貌时的小技巧。其实在这本书中，还藏着许多精彩纷呈，特点鲜明的外貌描写，我先列举这两个。每一个外貌描写都给我们留下了深刻的第一印象。在这里，我还为大家补充一个小小技巧，一般描写卷发，金黄总是能给人温柔暖暖之感，而栗色的卷发这会使人联想到漂亮的特点。上面赏析的是正面人物的外貌描写，下面小练笔中我来刻画一个反面人物。：在小说里，怎样深刻地描写反派的外貌呢？我先做一个小练笔吧！尽管对于偷窃，自己是轻车熟路的惯犯，奥汀还是感觉脊背发凉，紧张的情绪在心中蔓延。他长着一张方正、严肃的脸，即使微笑，也给人强颜欢笑、情绪紧绷的姿态。他的眼睛里布满血丝，流露出一抹微微的恐惧和未知，目光狐疑的打量着周围的行人。他的鼻梁高挺，嘴唇微微上扬，显出复杂的情绪，又掺杂着狡猾。“噔噔噔”，很快就要到13路街了，他咬紧嘴唇，一头黑发在风中疯狂的摇摆，黑色的衣服将自己包裹着神秘和隐蔽，像是有所隐藏。
《木头娃娃的旅行》专题赏析（4）
之遐想技法
这一次，我特意请出word星球的遐想小精灵当做节目助力，现在请它发言！
：敬礼！我要为大家隆重介绍自己，遐想在作文中极为常用，比喻式遐想，拟人式遐想，浸入式遐想，对比式遐想……这些使作文里的精彩层出不穷。不过，我先不透露太多，轩轩同学，先请你来做个DIY小尝试吧！
：好吧，通过我自己的理解，我也对遐想这整套技法有一定的思考。那么，我先做一个想象力小操练。
：雨水轻轻地摇落，黑暗宛如一片幕布，严丝密缝地裹住了一切。四周却飘忽出一抹橘黄色的暖——路灯。我想起书桌前的台灯，那是使人精神一振的白光，照亮了12分精力。但是这一抹光却是暖暖的，扫尽心中的晦暗。
一阵风吹来，我觉得这束光似乎也飘飞出了幻影，变成了一个温暖的小憩之所。而我似乎也变成了一束光，在那如火焰般的橘色中荡漾翩跹，予人明亮与温暖。
我似乎回到了元夕，享受着“东风夜放花千树。更吹落，星如雨。”夜来行人行色匆匆，看到我，似乎也暗暗绽开微笑，心中充盈着温暖。灯光为什么能够温暖人心？我每次晚归的时候，这路灯总能使我的心中蓄满力量，这似乎别有意蕴。
：哎哟，给你打个call，掌握的还算不错。结尾延伸出了一些味道，给人以遐想，这是不是近期品读《木头娃娃的旅行》带来的收获呢？
：真是，真正的品读能够使人一跃而起。遐想小精灵，你是不是也为我做个示范？
：好吧，精彩请待下回分解～
《木头娃娃的旅行》专题赏析（5）
木头娃娃的旅行》品读结语
说是一段旅行时光，这对我来说，其实有双重含义。《木头娃娃的旅行》是我的第一部精读小说，故事的情节是一段惊心动魄的旅行，而我的品读赏析则是一段拥有别样回忆的旅行。
以前的我，是不愿意写读书笔记的，或许是觉得麻烦，或许是觉得不大有用处。但是，《木头娃娃的旅行》彻底改变了我的想法。赏析也是一步一步来，真正摸索到灵感的时候，各种专题赏析，DIY创意聊天等等，也都从脑海中奔涌。
真正沉下心思考，真正用心去赏析一本书，也能够真正为自己带来思考的深度，宽度和广度。对我来说，这是一次精彩纷呈的深度旅行，它也是木头娃娃带给我的意外惊喜。
木头娃娃的旅行，其实这是一段被遗落下的故事。这本书的构思极为奇特，用木头娃娃写回忆录的这种方式来记叙整个故事，实在是创新大爆炸。这也为我们写小说创造了一个极为新颖的写法。
再说这篇故事，花楸木似乎是贯穿全文的一个奇妙线索，而这本书中蕴含的核心理念是——坚信希望与转机。
连经历兜兜转转的希蒂都曾想过——“总之我对自己的处境已经完全绝望了，我已经放弃了所有获救的希望，因为就要在这个又热又脏，远离缅因州故土的地方终此一生了。后来的事实证明，我们对自身命运的见识其实是多么短浅。”
所谓“命中注定”，我并不赞同这种说法。命运总是暗藏着许多意想不到的惊喜，每个人都无法自己预测接下来的故事。所以，我认为我们总应该坚信希望，事情总会出现转机，这或许也是希蒂跌宕起伏对旅行带给我们的思考。
再说到遗落下的故事，这本书之所以能触动人心，之所以能让我们产生强烈共鸣，就是因为作者不仅写法上创新，视角也即为创新。对于我们，向物品宣告结束，这就是终点，但是对于那样物品，这是起点。
作者抓住终点和起点的关系，构建成这部别有深意的小说。我轻轻掩卷，想起自己与每一个物品的终点，真正从来没有往下想过它接下来面对的旅行。
我心潮腾涌，这些物品会不会也像希蒂一样漂洋过海，或者是找到自己最终的归宿？正是无从得知，才能予人无限遐想的空间。
希蒂旅行时光，还将继续延续，正如她自己所说“毕竟对于一个久经风霜的花揪木娃娃来说，一百年又算得了什么呢？”而我的赏析旅行，也是风景秀丽无比。
轩轩：打开有道云笔记，《木头娃娃的旅行》你一共写了12篇品读文章。妈妈看到你品尝到读书的快乐，品味到赏析的甜味，很欣慰。
感恩茄子老师点燃女儿思想的火花与写作的热情！感恩阅读碰碰群里的伙伴们！感谢遇见！
轩轩的感悟非常真诚，我从轩轩一腔真诚的表达中，读出了一种成长历程中的顿悟，一种思想境界上的升华，真正品尝到了阅读中的美好滋味，恭喜你已经踏上一片乐土，仙境般的乐土。你要知道，我们身边还有很多大孩子依旧困惑，乐土在哪?其实我们脚踏着的这个地方就是一片乐土，闻着都是芳香的。
熙雅风景
《木头娃娃的旅行》品读与赏析(1)
《我在古董店里写回忆录》篇
地点:波特兰旅行状况:未开始
一只小小的木雕娃娃既不能说话，又不能行动，如何旅行?翻开新书的我，心中不仅呈现出了许多疑惑。我怀着试一试的心情，翻开洁白的书页，仔细地阅读起来。渐渐地，我发现,原本半信半疑的自己，已经被这个小小的家伙所吸引。
那么今天，我们就一起来看看第一章《我在古董店里写回忆录》。如今，这只名叫希蒂的木头娃娃陈列在一一个古董店里，每天都过着无忧无虑的生活，有人细心地照料着她。首先，我们可以把这一章分为两个部分，第一个部分是是关于古董店的描写，而第二个部分是回忆的开始。第一部分在古董店里，由于受到店主亨特小姐的喜爱，所以希蒂自然而然就站在特殊位置:我就这样站到了她乱糟糟的书桌前，双脚踩在一张满是墨点的绿色吸墨纸上，背靠一个锡制的墨水盒，旁边堆着一摞雪白的账单和山一样的文件。“再往那边，另一摞凌乱的纸头上压着一枚陈旧的海螺壳，我从前可见过比它漂亮一百倍的。这也勾起了我的一些思绪:一看到它那闪着微光的弯曲边缘，我就不禁想起了南太平洋的岛屿，以及我在那里的一连串奇遇。(环境描写)我们就先拿这段文字来分析分析，请大家看一下我用黄色荧光笔画线的短句。这些词语描述的是亨特小姐摆放在桌子，上的物品。从这些古香古色的物品中，我们大概可以看出亨特小姐的性格，那就是怀旧。而红色字体部分，则是我们的主人公希蒂在回忆，是她的联想部分。在古董店里，除了木头娃娃希蒂以为，令我印象最深刻的就是鹅毛笔。在我眼里，鹅毛笔的长相并不奇特，也不值得考究。之所以我喜欢这支鹅毛笔，却是因为一一个很有意思的句子:鹅毛笔是插在墨水盒里的，早就过时了，就像女士们的裙子里也不用鲸骨裙撑了，小女孩也不流行戴阔边的贝雷帽了。(举例子)这个句子看，上去朴素无常，没什么特别之处，可是鲸骨裙撑和阔边的贝雷帽，是我们在大街上看不到的东西。可是，在老一辈眼里，这些东西代表的是当时的流行趋势，更是他们童年的回忆。对此我感到十分的好奇，留下了很深的印象。第二部分从这里开始，希蒂就开始讲述自己的奇妙经历了。一块花楸木在一个老货郎的妙手之下，希蒂才得以出现。她最开始的主人是一个快乐友善的小女孩-菲比。为什么希蒂会这么喜欢她的小主人呢?我们来看看菲比长什么样子:那时候，小小的菲比才七岁，是个快乐的小女孩，柔软的淡金色头发打着卷儿顺着脸颊垂下来。(外貌描写)看到这里，令我有些失望，菲比的长相并不出众。至于我最初提的那个问题，在我们后面的阅读中自有分晓。后来，菲比把希蒂带入教堂后就闯出了大祸。当小小的希蒂独自一人躲在教堂里，那阴森恐怖的场景这让我不寒而栗:外面狂风肆虐，门框上的钉子都挣脱了，大梁也嘎吱嘎吱直响，一根旧钟绳在门厅晃悠着,发出凄凉的声音。还有蝙蝠，我都没想到还有蝙蝠。有一只的巢就筑在普雷布家人坐过的长凳下面，离我只有几英寸的距离。白天它倒挂在一个灰色的球球里，晚上扑棱扑棱地飞出来，很是吓人。有几次它飞得很低，翅膀尖都扇到我了。黑暗中我看见它那双小黑眼睛闪闪发亮，它那尖利的爪子对我也是个威胁，那滋味我再也不想尝第二次了。我待的地方也不怎么样:就在长凳旁边的地板上，插图版圣经摊开着，，上面画着可怕的图画，是一条大鱼正在吞吃一个人。那时，我觉得自己就和那个人一样倒霉。这处环境描写，可以堪称非常的生动、形象、具体。你是不是也被带入这种恐怖气氛中了。特别是第一-句话，这些声音交汇在一起，悲惨凄凄。在我眼中，就像是在恐怖片中演奏的交响曲。最后，我们一起来看看普雷布船长。他还有一双我见过的最明亮的蓝眼睛，大笑起来的时候，眼睛会紧紧地闭上，眼角透出无数的光线，就好像旧时图画里的太阳那样。她常常大笑,尤其是听菲比说话时。每次他的笑声就像是从脚底下的大皮靴里发射出来的，轰隆轰隆地往上涌，最后到了嘴巴里，变成一阵哈哈哈哈的大笑跑出来。是不是一个阳光的大顽童，立刻就呈现在我们眼前了呢?在这一章的结尾处，他终于回到了家。普雷布船长回家后又会发生怎样的奇妙经验呢?让我们一起拭目以待。
《木头娃娃的旅行》品读与赏析(2)
耳目一新的插叙——读《木头娃娃奇遇记》第二章
写一篇作文，描写一件事物，我们或多或少也会运用到一下修辞方法、描写手法。而平时我们通常使用叙述顺序，不是直叙，就是倒叙。而在第二章中，我要为大家推荐一-种全新的叙述方法一插叙。插叙，顾名思义，也就是在描写一-件事物时，忽然插出对另一-件事物的描写。可是这时候，问题就来了，如果按照这种说法，文中也没有插叙。接下来，请大家睁大眼睛，跟我一起寻找，在第二章中隐藏的插叙。看，在第25页，有一-段这样的描写:不入虎穴焉得虎子。我提醒自己，这是，普雷布尔船长最喜欢的一-句座右铭，我念了好几遍来给自己打气，毕竟，我可不是用一般的木头做出来的。这段话看上去十分普通，可这就是我们刚刚讲到的插叙。我们先来看看，此时希蒂身处的环境。她现在正待在乌鸦窝里，十分困苦，痛不欲生。她正准备趁着乌鸦妈妈回来之前，跳出乌鸦窝。而这段话，正是希蒂在为自己做心理，上的鼓励，其中，描写普雷布尔船长的座右铭，和制作自己的材料，也并不是这一章想要讲的，所以这里是一-处插叙描写。既然我们了解插叙描写，那就一起来练练手，仿写一个吧。苏珊走在回家的路.上，用两只胳膊有规律地抽打着街道两旁邻居们种的植物。忽然，一个圆圆的东西出现在眼前。她弯下腰，仔细地瞧着。原来这是一枚纽扣，不过十分特别。纽扣和圆规画出来的一样圆，和奶奶的老年手机一样大，而且一半是黑色，一半是白色，就像打太极的标志一样，真漂亮。苏珊心里嘀咕着，如果把这枚纽扣送给爷爷，他一定会很高兴。爷爷最喜欢收藏纽扣了，苏珊每次到爷爷家玩，一进门就看见不可计数的纽扣，有的是正方形的，就像一块美味的饼干;有的是圆圆胖胖的，就像刚从海底捞，上来的珍珠;还有的是三角形的，就像野营时的小帐篷....可爱极了。苏珊把这枚纽扣放在手心，满怀期待地看着它。希望爷爷会喜欢这枚纽扣，就当作是今年的圣诞节礼物吧。她暗暗地想道，却不知嘴角已经露出了甜美的微笑。其实只要运用好，插叙并不难。让我们在写作文的时候，也用.上插叙这个手法，让我们的作文耳目一新。
跟着茄子老师读小说（4）彭熙雅
比喻的意义
——读《木头娃娃的旅行》第三、四章
我们都熟知，比喻是一种修辞手法。可是比喻，在不同的语境下，会显示出不同的作用。比如说，有的词语是贬义的，有的词语是褒义的。而比喻也是一样的，有的比喻是褒义的，有的比喻是贬义的。要看一个比喻句是褒是贬，那就要看它所处的语境。
在《木头娃娃的旅行》这本书的第三章和第四章中，分别有贬义比喻和褒义比喻，我们一起来看看吧。
杰瑞米没有像其他人那样留着胡子，那头稻草般的金发也被经年的海风漂成了白色，这使得他的样子更加惹人注目了。到现在我也没搞清楚，那会儿他到底是二十岁还是七十岁。
从外看，这是一段外貌描写，突出了杰瑞米的年龄令人捉摸不透。可是这其中有一处比喻，那就是稻草般的金发。首先我们来看喻体——稻草。稻草是蓬松的，那稻草般的金发，也就是形容杰瑞米的头发十分蓬松。这句话的意思就是指，在杰瑞米当水手之前头发非常好，可是后来经过海风的吹拂，变成了白色。这一个比喻是褒义的，因为他形容杰瑞米的发质很好。
可是，在文中有很多处贬义的比喻，我也找出来了几个，我来给大家分享一下吧。
接着，他们把脂肪一条一条地从鲸鱼身上片下来，就像削苹果一样。但是鲸鱼毕竟不是苹果，等片好的肉堆上平台等待炼油的时候，鲸油已经在甲板上流得到处都是了。
这既是一处动作描写，又是一句贬义比喻。这一段中，把削鲸鱼肉的动作比喻成削苹果，写出了场面的残忍，以及水手片鲸鱼肉的动作熟练。所以，这是一处贬义比喻。
既然，我们知道了比喻中的贬义和褒义。那就让我们来练习练习吧。
贬义：
天黑了，爸爸妈妈还没有回家，可怜的苏珊一个人躺在床上，十只手指紧紧地捏着玩具熊，翻来覆去地睡不着。忽然窗外刮起一阵风，楼下的树随风摇摆，就像一只张牙五爪的魔鬼。苏珊被吓得一身冷汗，把脸埋在被子里，害怕极了，仿佛有一只冰冷的手在抓她的背。
褒义：
苏珊走进爷爷家的果园，下子就被震惊了，现在正值秋天，果园里也丰收了。苹果就像一个害羞的小姑娘，脸红彤彤的。梨也黄澄澄的，令人垂延欲滴。橘子挂在树上，就像一个个红色的小灯笼。
我相信大家都知道比喻的褒义和贬义，可是要怎样用好他们，我们不一定完全清楚。今天通过第三张和第四章的学习，相信大家有了一定的认识，那么让我们在以后运用修辞手法的时候，也注意到这一点吧。
熙雅风景
跟着茄子老师读小说（5）彭熙雅
对比的效果
——读《木头娃娃的旅行》第五、六章
对比，是一种我们常见的修辞手法。对比的意思是指，两个相对的事物进行比较，突出一个事物怎样的特点。在今天，我们要品读到第五章和第六章中，也出现了不少对比的修辞手法，他们各有各的意义，都值得我们学习。
接下来，让我们看一下最普通的排比吧！
品读一：他们的小船看起来比豌豆壳也大不了多少，划开水面朝着那灰沉沉的、大山似的家伙而去。
这个句子十分特别，它还运用对比之外的其他修辞手法。首先，作者将水手的小船比作和豌豆壳差不多大小，可是人类都比豌豆壳大，小船就自然而然也要比豌豆可大。所以在这里，作者为了突显后面出场鲸鱼的大，运用了夸张的技法。而在文中“灰沉沉的，大山似的家伙”明显指的是鲸鱼，运用了比喻的修辞手法，突出了鲸鱼的硕大。豌豆壳和大山进行对比，两件事物相差悬殊，而鲸鱼和人类大小差距更是达到无法比较的程度。这一出对比也就突出了捕鲸的困难，也烘托出杰瑞米的技巧高超。
可是有的对比就没有这么简单了，品读中，我们所说的对比是容易看出来的，平铺直述的。反之，有的对比就是在描写中，两件事物自相矛盾而产生的对比。这种手法我在第六章中也有所发现。
品读二：我永远也忘不了在小茅屋中度过的第一个夜晚。四周是那么温暖，那么黑暗，有那么多陌生的声音，还有一些我从来没有闻过的味道。
作者在文中，所说的温暖与黑暗是两件相对的事物，一个小茅屋只有明亮，才能充满着温暖的气氛，可为什么作者又要描写小茅屋十分黑暗呢。后来经过思考，我发现，这两件事物的确形成了对比，可是却没有像品读一那样通俗的作用。这个黑暗的小茅屋之所以显得温暖，是因为我漂洋过海，因为缘分再次遇见了菲比。有朋友在，这个夜晚自然是温暖的，不管环境有多么糟糕。所以这两句话，反衬出了友情的作用。
既然，我们在第六章中了解了超凡脱俗的对比，相信大家已经有点思路，让我来仿写一段吧。
苏珊犹豫着，做不了决定，她回想着下课时露西说的话：“我上课没听懂，只要你肯告诉我作业的答案，我给你一袋巧克力豆。”露西是她最好的朋友，家里很有钱。告诉也不告诉，这只是一道选择题，可是在苏珊的脑海里，这道选择题那么简单，又那么难。（简单是因为，只有两个选择，一个是告诉，另一个是不告诉，她随便选一个都没关系。难是因为苏珊认为如果告诉了露西，这并不是帮助她，而是害了她。因为露西根本没有掌握这一个知识点。）
对比是不是很简单呢，让我们在写作文的时候，运用上品读中的对比，相信会让作文更上一层楼。
熙雅风景
留给读者思考的空间—-《木头娃娃的旅行》第七、八、九章
语文老师总是说，有深度的文章，才是好文章。“深度”这个词语，似乎对一个懵懂的小学生来说有点距离。可是何为深度，并不是要求我们写作文，要像曹文轩那样子每个句子都优美到极致，也不是像东野圭吾那样逻辑复杂。想要在我们的年龄阶段，写出有深度的文章，只需要做到一点——留给读者思考的空间。我们在做阅读题时，总会碰到要求思考作者思想感情的问题。渐渐地，到了高年级，文章越来越有深度，这一类题目，想在文中找答案也越来越难，需要自己努力思考。那我们在写作文的时候也同样，比如，我们想描写一个事物怎样的特点，其实不用将这个特点明说出来，我们可以通过各种描写手法，将它表现出来。我在文中，也找了不少类似的描写，我们一起来看看吧。“我去找希蒂了。”他说着把我递了过去。菲比一听到这话，一下子从船上跳起来，差点儿把船给掀翻了。这是关于菲比的动作描写。作者通过一下子、差点儿掀翻这几个词语，表现出菲比对我的喜爱，以及再次看到我的激动。可是，整个句子中都没有出现过激动这个词语。需要细细品味，才能感受到这句话想要表达什么。他浑身发抖，几乎抓不住船桨了。鲁本一下子坐在了床上，两只手蒙住了脸，比尔和杰瑞米跟普雷布尔太太和菲比一样抽泣着。如果能够，我也想哭上那么一会儿。同样，这一段话也是描写所有人激动的内心。这一段话中也没有出现过激动这个词语，可是通过他们的表现，以及动作，我们可以感受到他们发自内心的激动。只有这样，留给读者思考的空间，让他们细细品味每一句话想要表达的意义，才能使文章深入人心。至少这样也算给她解了围，我想，回家以后他会感谢我的。从这一句话中，我们可以读出希蒂的品质——舍己为人。不在乎别人怎样议论自己，却时时刻刻保护着自己的小主人，虽然结果令自己失望。我想，要是小念恩把我的珊瑚链子拿给她们看，大概还能给我争回点面子，可谁知道，她心里想的却是怎样尽快帮我处理掉。这一段话中，一个“可谁知道”，将希蒂心中的失落表现得淋漓尽致。相信大家都学会了“留给读者思考的空间”这个本领，那让我来仿写一段吧。听见好朋友露西将要转学这个消息，苏珊的动作立刻静止了。她从木椅上一下子跌到地板上，目光呆涩地看着前方，嘴里念叨着：“这不是真的，这不是真的……”接着，她不争气的泪水如泉涌般夺眶而出……
熙雅风景
跟着茄子老师读小说（8）彭熙雅从三家有趣的“店铺”说起—-—读《木头娃娃的旅行》第15、16、17章
在之前的品读中，我都是围绕着一个点来阅读。茄子老师也说，读文章需要认真仔细地把每一处都读懂。可今天，我想做一个尝试。人们往往都夸奖细细品读是好事，可也不能说顾全大体不好。所以今天，我要重新建立几个特别有意思的“店铺”，将最后三章的好词佳句全部展现出来。借景抒情杂货店夜色来临，星星闪烁在无垠的夜空中，牧场的那头吹来了一阵大风。我似乎能听到遥远的地方有海浪拍打岸边的声音，我真想搞清楚那海浪声是不是真的。我不知道我还有没有机会再见到大海。大海，和帕米拉小姐的写字台一样，也曾是我的一个家。赏析：这是一处环境描写，首先，写了夜空中的星星，紧接着又通过浪声描述了大海。如果不加上最后一句话，这也是堪称一出完美的环境描写，因为这一切的意境十分自然，仿佛让你置身此景之中，星空、大海搭配起来的美妙，可真是令人不禁感叹。当我们看见最后一句话时，大海是希蒂以前的家，也就是回想起了，以前和菲比在船上的日子，勾起了一段思乡之情，还真是一处极巧妙的借景抒情。这时已经快到中午了，微风吹拂着头顶上的松枝，阳光明晃晃地照着马路对面的紫苑和秋麒麟，自从回家以来，我这还是第一次走出门外。看到这些熟悉的景象，我的心中又是一阵激动。然而底下却有这么多陌生的面孔在看着我，他们说说笑笑，等着那个胖子举起拍卖槌。赏析：这段描写虽然较短，可是却描写了许多景物，有微风、松枝，有阳光、马路，紫苑和秋麒麟。一切的事物原本是这样美好，甚至忘了自己还在拍卖会上，最后一句话，将自己拉回现实，不禁让我们这些小读者都倍感失落。心情跟着文章内容此起彼伏，或许，这才是借景抒情最值得令我们感叹的地方吧。不言而喻邮局凯瑟琳惊呆了，愣在那里。希望小姐只好把娃娃塞进她手里。那是一个漂亮的瓷娃娃，头发是真的，身上穿着带褶边的白裙子，系着粉红色的腰带。凯瑟琳下楼的时候，开心极了。她要把娃娃拿给其他人看。我听见希望小姐在她身后轻轻地叹了口气，然后关上了柜门。赏析：原本凯瑟琳手中拿的是希蒂，一个又老又丑的木头娃娃。可如今，希望小姐给凯瑟琳换了一个瓷娃娃。自己妹妹得到了新娃娃，姐姐应该高兴才是，可为什么在这一段的末尾，希望小姐又叹了口气呢？后来，经过我的揣摩，我才发觉，是希望小姐认为现在的孩子都只知道要求漂亮好看、可爱精美的娃娃，从来不知道古董的重要性，以及一个玩具的使用性。而是希望小姐是在感叹世间呐。对比法庭我想，比我差劲的东西多了去了，找到我算好的了。过去，我习惯了人们的喜爱和称赞，如今听了他这番话，又被他生气地往地上一摔，我灰心极了。赏析：这是一处十分鲜明的对比描写，以前听的喜爱与赞美比如今遭到的嫌弃、冷落形成对比，着重突出灰心二字。同时，也将希蒂拉回现实，时光的流逝飞快到令人无法直视，转眼间，自己就已经不再像刚雕刻出来那般可爱了，随着岁月的磨砺，蓝眼睛失去了光泽，连木头纹理都呈现了出来，虽说这是一处对比，却令人十分心痛。如果我是一名将要选择工作的大三学生，你们或许会问我，我会在借景抒情杂货店，不言而喻邮局还是对比法庭上班呢。这似乎十分难作出选择，但我会毫不犹豫地回答：“我会选择不言而喻邮局。”你或许会问为什么，这是因为借景抒情和对比，我们在之前的品读中就有了深刻的了解，而唯独这种以不言而喻方式展开的描写，我想，我们今天还得来做更深的解读。下面让我来，仿写一段吧。场景：这是数学老师父亲病逝请完丧假后返回学校的第一天。老师自以为同学们不知道这件事，便谎称是出去旅行，可代课老师却偷偷地将这件事情告诉了同学们。仿写：苏珊走进教室，看见同学们议论纷纷，不禁也放下书包，围了上去。她好不容易挤到了里边，连忙拍了拍同学的肩膀，满脸不解地问：“发生什么事儿了？给我说说。”同学们都难过地摇摇头告诉她，数学老师还没平复好心情，就被校长请回来上课了。同学们担心，老师伤心过度，伤了身子。听到这里，苏珊也不禁充满担忧。她回想起那天上午的事。当时正好下课了，可同学们都纠缠着代课老师询问数学老师的情况。代课老师原本是想找借口摆脱这个话题，可是还骗不过同学们，只好说出了事实：“你们数学老师的父亲去世了，她是为父亲举办葬礼。”代课老师说这段话时，也不禁红了脸，他原本答应老师保密的。同学们都十分揪心，很想帮助数学老师，可是，数学老师一向把班级的荣耀，当做自己的荣耀，把班级的错误，当作自己的错误。她时时刻刻都为着同学们幼小的心灵着想，从来都没有要求同学们为她分忧解难。或许，老师的隐瞒，也是为了让孩子们稚嫩的心灵不要过早接触到生死离别的痛楚。上课了，数学老师的脸，仍然十分苍白，苏珊仿佛还能隐隐约约看见两条泪痕，这么久没见，老师的嗓子也变得沙哑了。看见原本活力四射的数学老师，经受这么大的折磨，变得如此憔悴后，不禁鼻头一酸……
熙雅风景
曾经丢失的玩具，下一站会去往哪里？—读《木头娃娃的旅行》有感（熙雅）
不就是一个小小木头娃娃，哪来的旅行？在读这本书之前，我的心中充满了不解，怀疑差点儿还打消了我对读这本书所产生的兴趣。可渐渐地，我发现自己错了，我不禁被故事中的情节所吸引，跟着故事喜怒哀乐。在《木头娃娃的旅行》这本书中，主人公希蒂是诞生在美国缅因州，一位船长家中的普通木头娃娃。这世界上，哪一个小女孩不喜欢漂亮可爱的娃娃，在年前，木头娃娃还算的上是一种尚好的玩具，而且家家户户都可以买到。可谁能料到，这个天生带有传奇色彩的娃娃竟然一直在旅行，也一直在漂泊，并且始终无法决定自己的下一个目的地。更令人无法想象的是，一个用花楸木制作的娃娃可以跨过南太平洋，甚至来到孟买、新奥尔良。这本书的翻译者陈静抒说，在现实中，都是我们分享新的生活，而把遗失的娃娃抛在脑后；在故事里，这是第一次，娃娃把我们抛在了脑后，也是第一次，我们能够分享它的绚烂的生活。所以，我想希蒂并不是这个世界上最特殊的娃娃，或许在你儿时遗弃过的一个布玩偶在几十年后已经沦落他乡，能与古董相提并论。看完这本书后，我并不特别赞同封底所写的提要。这其中说，希蒂似乎注定了要与旅行、漂泊、冒险和传奇等字眼联系在一起。这并不绝对，这不与她的第一代主人菲比家境有关，而是与世间渐渐改变的人心有很大的关系。希蒂后来的主人小念恩，就是这样一个喜新厌旧的人，虽然在之前，她很喜欢希蒂，可谁都知道，在这个时代瓷娃娃和蜡娃娃已经陆续登上了市场，而这位小主人就此被虚荣心蒙瞎了眼。一个玩具娃娃最大的作用，应该是陪伴着小主人，让她过一个快乐的童年，而不是去与其他娃娃攀比，然后受到唾弃。或许就是命运注定希蒂每次受到抛弃后都能得救：从乌鸦的巢穴中，从印度的小巷里，从眼镜王蛇的笼子里，甚至从一个小混混的手里，一次次惊险又刺激的脱险，成就了她那令人难以想象的经历。或许是运气，能让希蒂在怎样艰苦的环境下都能笑到最后：从火海逃生，从鬓毛沙发里得救，从人们眼中又老又丑的破娃娃，晋级为令人叹为观止的古董，从出生的一个四四方方的房间里，经过四海为家，来到一个舒适的古董店。无论是任何一个娃娃，都有着可以和主人堪比的起伏人生。一个被主人玩腻的玩具娃娃或许被扔进垃圾桶，被垃圾站回收后，制作成了新的物件；或许被捐赠给了贫困山区，开启了一段新的生活，这一切都令人捉摸不透。当你猜想曾经丢失的玩具，下一站又会去到什么地方时，不禁有时会为它感到喜悦，有时会为它感到悲伤。每一个遗失的娃娃的旅行和冒险，都足以写成这样一本精彩的书。
孜孜风景
品读第一章我在古董店里写回忆录
这篇文章的顺序一波三折，从我的回忆到与菲比偷偷去教堂，然后被拿下，最后又被菲比，从教堂里找了回去。无论发生的事情是如何的糟糕，从作者的字里行间里，我们都能读出，菲比对“我”的喜爱。今天，我的品读就围绕着“爱”这个词，去感受两者之间不同的感受。
品读一：
给我量了尺寸后，她们拿出了一块浅黄色的棉布，上面撒满了小红花。我觉得美极了。菲比的针线活做得不怎么样，通常缝上个十来分钟就不耐烦了，可这一次，她是那么着急地想和我玩，那幅认真努力的样子叫大家都大吃一惊。
利用对比的方式，用菲比经常会犯的一种脾气，与今天的特殊状态反衬出了他对于“我”的喜爱，与对我的了解——了解一个人可并不容易，但是菲比却了解“我”最喜欢的颜色。
品读二：
我知道，当时菲比的妈妈一定是在急着催她出去，而他又没胆子说出把我带到教堂来的事。我就这样被抛弃了，一点儿得救的希望也没有了。
这是一个迟早都会发生的事情，然而“我”却毫无一点帮助。从第二句话中，我们可以看出当时“我”的心情是绝望的，无奈的。那么菲比也会遇到一个进退两难的选择，要么就是被妈妈批评一顿，从教堂拿回自己玩具娃娃。的要么就是永远的把这件事隐瞒下去。
品读三：
外面狂风肆虐，门框上的钉子都挣脱了，大梁也吱嘎吱嘎吱响，一跟旧钟绳在门厅摇晃着，发出凄凉的声音，还有蝙蝠，我都没想到还有蝙蝠，有一只巢就筑在普雷布尔家人坐过的长凳下面，离我只有几英寸的距离。白天，他倒挂在一个灰色的球球里，晚上扑梭扑梭的飞出来，很是吓人。
这里是一个环境描写，突出强调了环境恶劣，与我心中的落寞。没有了好友菲比的陪伴，自己也显得孤独、无助。也表现了我的内心，像风一样刺骨，像雨一样冰冷。从“普雷布尔家人坐过的长凳下面。”这一句，可以感受到菲比，带我去看过很多的人家。而此我才对他们都无比的熟悉。
品读四：
菲比把我搂在怀里，和安迪一道送他去三角草丛，也就是三条路交叉的地方。他们站在那里和老货郎到底，目送他踏上了去波特兰那条路。老货郎一瘸一拐的走着，种种的袋子压得他侧着身子，整个人像一棵被大风吹弯腰的树。
菲比总算把“我”从大教堂里就回来了，从“搂”字，可以看出她对“我”，更加喜爱，也更害怕我突然之间就不见了。也因为跟菲比和安迪的玩耍，我对植物的方面也越来越熟悉了。甚至对老货郎的比喻也是，像一颗被大风吹弯腰的树。
品读第二章我上了天，幸好又回来了
读了这篇课文之后，我记忆深刻的，就是这里面一系列，的精彩的心理活动描写。这些心理活动告诉我，他们当时是在怎个怎么样的环境之下，遭受着怎么样的思想斗争，于每一段，与每一段心情之间的鲜明对比。在这些生动的对比之下，我们也能感受到作者用心和整件事情发生的苦痛。在这一章里面，虽然我们今天主角的人物，是在这里面的配角之一，但是他的一切行为举止，都鲜明地反应映了当时的环境。她就是我们的木头娃娃的主人——菲比。让我们一起来看看吧。
品读一：（菲比）
“可是妈妈不让我们离开大马路。”菲比提醒他道，“也不让我们走到看不见大路的地方去。”（菲比还是很不想给白己的母亲惹事，从菲比的话语当中，也可以看出这并不是一个特别安全的地方，因而才会为后文做铺垫，遇见了恐怖的印第安人（犹豫））。
我知道，她也惦记着我，我听到他对安迪这样说的，他还答应跟他再一次那片木莓地，去找我。（友情是打不破的，从之前他们抛“我”弃我，这一系列的神态动作。可以表现出他们是非常的害怕，而且我们都知道印第安人是非常的野蛮，做事可没有什么头脑。然而他们为了救“我”，不惜生命，这却是一个令人感动的举止（坚定））。
菲比见到我太开心了，没有心思去想这个，也不在乎我身上的衣服都变破破烂烂的了。（我觉得在这一段当中，不仅有开心还有激动。因为这是一个在不经意当中发现的事情，而且离自己非常的近。“从没有心思去想这个。”这一句，反衬出找回马纠结过程之中，菲比还是认为纠结过程是没有必要的。（开心））
读了那么一大段后，我对这一大段心理活动描写非常感兴趣。让我们一起来试着仿写一段吧！
场景：好朋友的生日快要来临，我得给她送礼物，挑什么好呢？
仿写：我有些迫不及待——再过两天就是好朋友的生日了，我一定要挑一个心仪的礼物送给她。可是，送什么好呢？对，绝对不能太花哨了，而且不要太大了。它必须是朋友最喜欢的一个玩具，送她书吗——哦，不！我思考了许久，想来想去，弄了半天，还是没有拿定主意。（犹豫）
过了一会儿，我终于拿定主意了。我要送给朋友一个全新的乐高积木。可是我心里还是想着：她会喜欢吗？会不会太无聊？我摇了摇头，对自己说到：“你给朋友的一定是最棒的礼物，别着急。她肯定会特别喜欢的。”（坚定）
到了朋友生日的那一天，当我送礼物时，朋友高兴的叫了一声：“谢谢你送的礼物，我真喜欢它！”我差点高兴的跳了起来，心里不禁涌起了一股暖流。（开心）
第八、九章品读——动作描写
今天我要来一次，之前从来都没接触过的两章的品读式。在阅读当中，我终于找到了两章，既写的很好，又有联系的段落。更重要的是在这不知不觉中，很突然的，菲比就把“我”落下了。其实读完第八章之后，我本以为菲比又会找到“我”，但是结果却出乎我的意料。没有想到“我”却落在别人的手里，而且又被弄丢了。这真是我万万没想到的答案。
品读一：不管怎么说，他拾起了我，把我拿在手里转来转去，似乎想再扔掉，但又改变了主意，最后把我擦干净，塞进了他大袍子里的一个角落里，带到了一个我不知道的地方去。
这里看似有个心理活动的描写，但实际上是我对这个人思想上的判断。很生动，也很容易让人理解。首先是看到那么漂亮的娃娃，感到很新奇，接下来是犹豫，自己要不要带带回去。在这犹豫的方面，我们可以做出很多的幻想，譬如：他皱起了眉头，咽了口唾沫，左思右想，似乎在思考着：我该不该拿走呢？万一这娃娃真没人要了，那我该做些什么呢？同样的动作也生动地表明了这个人犹豫不决的表现，了也起到了一个画龙点睛的作用。
品读二：大人们一离开这个房间，那些小女孩为了围了过来，对着我和小念恩的打扮评头品足起来，也许他们她们捂着嘴，叽叽喳喳的说着悄悄话，那种表情和态度让人联想不到，也许她们这么做不是故意要伤害我们，但是我和小念恩就是感觉不到什么善意。
从这一系列的动作描写。作者其实也在暗中羞辱这些喜欢指指点点尊重别人的人，这样子确实对人很不尊重。以导致最后小念恩抛弃我的原因，其实就是受了他们的嘲笑，以及自己不服气，虚荣。那么大人们一离开，那些女孩就围了过来，表现了什么呢？我觉得当小念恩及进来时，那些姑娘们就注意到了这个原因，然后对其看不起，嘲笑。虽然我在后面表态说也许她们这么做，不是要故意伤害我们。这也纯属是一个非常乐观的心态了，当然，作者在这里也有贬低她们的意思，只看重外貌，只看重家境富不富有，知识面格外的肤浅。
讨论收获
看来，在句子中找这些描写动作的词语还真不赖嘛！没想到还能反衬出这么多种意思呢。
是啊，这就是文字的力量。总是会让我们意想不到——对吧？
嗯，对呀。动作描写，五大的描写之一。看来用处真多呀，试着仿写一下，还真不赖。
让我先构思一下素材……
地点：在一个小区的长凳上，有几个老婆婆正翘着二郎腿在哪儿说个不停……
仿写：我讨厌放学后走在这条路上，因为总有几个老婆婆在这儿说三道四的。一会儿说这个，一会儿说那个，真是负能量连天。她们一会儿还饶有兴致的拍腿。一会儿又“不不不”的反对，也不知道自己的声音有多大声，有时还哈哈哈地笑个不停，有时，还甚至贴着别人耳朵上，生怕自己说漏了一句。
品读第三章我坐车又上船
今天，我们要品读的第三章。第三章的题目叫做：《我坐车又上船》。我们来分析一下，坐车与上船，是一种两个不同的场景。在这两个不同的场景当中，作者用她细腻的文笔，具体生动地雕刻出两个不同的事情。我们先来看第一部分——坐车。在坐车的这一部分里，有“我”看到的许多的风景，有身体不适的菲比……那么接下来我将会用红色的字体勾出，这些句子里特别好的语句。品读一：那天的天气可真好，我永远也不会忘记每一片池塘和湿地旁的无边的红枫树。还有金黄的榆树和云杉，还有那火红的五叶爬山虎，好像整条篱笆都在燃烧，一路上还看到满地的秋麒麟和紫菀。我们首先可以发现，在这句话中的“那天”，清楚明了地告诉读者，这是在很久以前发生的事情。然而叫我标出的“永远”一词中，反衬出来，在这么长久的时间里，我依然记忆犹新。后面的分述中，把爬山虎比作燃烧的火焰。我们都知道，火有三个特点：颜色深、火焰大、有气魄。然而这三个词，恰好的反映出了爬山虎的茂盛、壮观——爬山虎都是一片一片积来的，一片的爬山虎显得那么的微不足道，然而这颜色浓得像燃烧，那可是有着许多的爬山虎和在一起，重重叠叠，才得到的那么红，那么深的颜色呀！品读二：车轮的辐条漆成了黑色，你要是一直盯着飞转的车轮，准得晕过去的，尤其把脑袋伸出窗外往下看，也许菲比就是这么晕车的。为什么把车轮的辐条漆成黑色勾勒下来呢？我认为，这一句，暗示我在日常生活中，对四处的东西都很留意，也对这辆车无比的熟悉。然“我”而对菲比晕车的推断，与菲比母亲的推断，截然不同。从这个小小的判断当中，我觉得，“我”对待事情都是比较乐观的，不去计较是非，是一个开朗的，有气魄的人。品读三：我们去了码头，太阳已经落山了，但还隐约看到那些轮船和桅杆的轮廓，还有水手和货错的样子，灯塔在秋天的薄暮中闪着光。这小小的一句话当中，作者把夕阳西下的景色写得非常的美丽。从“隐约看到”这个词语当中，可以感觉出长长的倒影之下，阳光的刺射之中的场景。“我”眯着眼，用手遮挡着太阳，模模糊糊的看着他们的倒影。也交代着时间，已经快要到晚上了，灯塔也开始亮灯了。讨论收获这一路上的风景真是美丽极了。希蒂，你也是大饱眼福啊。我最喜欢的是那夕阳西下的场景。是啊，在这种临近晚上的时候，就有一种朦胧之感。只不过这种朦胧是刺眼的，火热的。孜孜，你有什么打算了吗？哦，谢谢你，希蒂！你刚刚说的这番话，让我想到一个好主意。场景：乌云笼罩着大地，一切都显得死气沉沉。我站在阳台上，眺望着令人解脱的暴雨。仿写：我站在阳台上，令我疑惑的是，这里却看不见月亮！我把手伸到外面——一滴，两滴，三滴，接着，快速的下起了倾盘大雨。灼热的天气迅速变得凉爽。在这大雨中，我看到许多人模糊的轮廓。他们在快速的奔跑着，似乎前面有什么新奇的东西正吸引着他们。有人撑起了彩色的伞，即使在朦胧的大雨中，也显得格外的突出。现在，一盏盏灯，随着暴雨的歌声，亮起。
品读第四章我们这就下了海
读完了这一章节，给我的第一印象，就是里面非常细致的环境描写。有登船开始的风平浪静，大家的欢歌笑舞。一直到天气热烈，船开始出现问题时，就摩擦出了一个非常强烈的对比。今天我们也同样根据昨天的方式，用红色的字体把一些非常重要的字勾下来。我们先走进第一个场景——初步登船。品读一：这些水手乐观而友善，海上强烈的阳光，照得人如此舒服，大风吹过船帆胀得鼓鼓的，和帆影交相辉映着。我望着外面一望无际的碧浪，心中只有喜悦，没有一丝告别波士顿的不舍。这里面一切的形容词都是褒义的。这里不仅有明媚的阳光，还有徐徐的暖风。这种风和太阳形成了一个相互的衬托，即使在温暖的阳光里也有一丝轻柔的冷风。在这种和谐的环境之下，有谁还想离开呢？所以“我”用“只有”“一丝”这两个词，强调了波士顿比这里差得太远了。品读二：不再有甲板上懒洋洋的日光浴了，整整两天两夜都只有海水肆意的冲撞、掀动着船身，把船撞得东倒西歪，简直没办法用语言来形容，比起这个，老松树上乌鸦窝里那些摇晃和吵闹，就算不上什么了。这两段一下子形成了一个对比。一下子天气就变得那么恶劣，令人万分的意想不到。前面讲解的糟糕环境有时会让读者，没有那么深的感触。那么在这一句后面——“简直没办法用语言来形容。”可以感受出，这种事的情况糟糕得不能再糟糕了，再加上后面宇在波士顿的日程遭受的困难的对比。这根本就不值一提，也是再一次地强调。品读三：周围越来越吵，甲板上的人扯着嗓子也听不清楚彼此在喊什么，海浪猛烈的撞击着船舷，发出巨大的轰鸣，海风鬼哭狼嚎般的掠过桅杆，誓要把它们折断不可。这一小段先写了人，再写了海浪。前面一句看似是写了人之间的交流困难。还反衬了浪涛的汹涌，并且，拍打的声音非常的大。“鬼哭狼嚎”“猛烈”这两个词，显然是非常的令人恐怖惊吓的。“不可”一词，展示他的冷酷凶猛。讨论收获确实，这变幻无常的命运。对比起来也的确，煞是恐怖。但是我也觉得意想不到的事情也有百分之几十的可能会发生。以后我做事也最好要留一个心，做好胜利和失败这两个不同层次的准备。看来，这次大灾难也让你悟出了不少的道理嘛。我最喜欢的是最后描写恶劣环境的地方。感觉有点儿拟人化。你看里面还有不少的“鬼哭狼嚎”“誓要”“撞击着”，这些词。嗯，你别说还真是。接下来你准备仿写些什么内容呀？场景：这次场景还是在一个闪电交加的夜晚。我依然站在阳台上，依然仰望着天空。仿写：我并不怕雷，可是今天的雷声却越响越声音大。我喜欢看他们喜欢听雷的声音，喜欢看闪电闪亮的一瞬间，喜欢上雨滴落在我的手中。可是的天空昏暗的就像一口锅，把整个城市笼罩着。巨大的雷声就像向人们示威、咆哮一般，仿佛要吃掉我们。雨也不甘示弱，他们不顾一切的跳进我的阳台。把阳台的整块地都浸湿了。
品读第六章我遇到了鱼儿，又重逢了普雷布尔一家
其实，读了这六章之后，这一章是我唯一觉得最有趣最好玩的。为什么这么说呢？待会儿我们一见分晓。就在这短短的一章当中，作者讲述了初次登上岛屿，开始在岛屿上新的生活，然后最后碰到了土著人。这真是一个令人意想不到的结尾。今天我的品读有些随便，只要是我觉得写得很好的，我就把它们拿来品读。
品读一：水手们长满络腮的黝黑的脸上写满了严肃，我感到有大事要发生，就像暴风雨来临之前的那种感觉。
这是一个联想。更加地反衬出了水手们，对这件事情感到特别的着急。我们都知道暴风雨来临之前，的那种感受。是紧张——怕船被吹得东倒西歪。害怕自己丢了性命，为了更加的凸显出这件事情的困难，作者用另一件——我们都亲自在书本当中感受过的事情来说明。
品读二：他们确实在看，成百双脸凝视着我们，成百双又黑又亮的眼睛盯着我们，这种情景我还是遇见我看到他们乱糟糟的头发下露出了耳环，鼻环和雕刻项链手腕、脚踝和胳膊上缠着好多金属环。
运用排比的方法写：“成百双……成百双……”一系列的句子。表明了他们看我们的专注，同样也是没有见过世面，没有见过与他们这种人类不同样子的人。从后面的模样分析，反衬出了这种土著人不爱干净，邋遢。与其他土著人有着同样的习惯，都喜欢戴耳朵上，鼻尖儿上带些什么东西。
品读三：至于食物，吃的还算不错，树上结着各种各样的果子，更别说还有猴子们最爱的椰子了，普雷布尔太太不喜欢椰子，但是安迪和菲比吃腻了船上的饼干和咸肉，对椰子喜欢的不得了，看他们吃得那么香甜，我有生以来第一次觉得，我没办法像他们那样，哪怕尝上小口那莹白的椰汁。
这里也是用“有生以来”这个词，更加强烈的显示出自己的失落，对自己是个木头娃娃的惋惜。那么我觉得这上面的食物还不错，也就反衬了，岛屿上面的一切都生机勃勃。
讨论收获
确实，这一天发生的事情都令我感到吃惊。有些事情车之我本人都没有料到。
确实，但我读的菲比的爸爸把你送给土著人的时候，我也特别至今没想到他是那么的冷酷无情，不过这也是为了他们船上的大家。
哎，好了，我也不多说了，你今天到底要仿写些什么呢？
我觉得描写土著人的外貌那里写的很好，所以我今天要仿写的是外貌描写。
场景：这是我第一次上这个学校的兴趣班。班里的一个人我都不认识，等我走到一个人的面前。我坐了下来。
仿写：兴趣班里面的一个人我都不认识，老师说了这节课他要我们组成两个小组的互动，若找不到另一个小朋友跟我一起的话。那今天的课我几乎是白上啦？我在教室里巡视着，忽然小姐姐一位吸引了我的注意：她的头发一点儿都不零散，梳成一个整洁的马尾辫。脸上还架着一顶方框眼镜，小鼻子，大嘴巴。虽然他长得不是最最好看的那种，但是只要你看见她的样子，就会觉得她是无比亲切。我坐在她的旁边，对她说：“这位姐姐，请问你愿意和我一起完成老师布置的任务吗？”那位姐姐笑着点点头，说了一句：“好呀，ok。”
品读第七章我结识了上帝、土著和猴子
如果把七八章拿来一起读的话，菲比的马虎可是非常明显的。她曾多次打“我”不小心，丢在一个地方，但是最后的结尾都是找到了的。当然不是每一个结尾都是一样的，读了第八章之后，我期待着第八章后面会有不一样的主人，会有不一样的事情会发生。第七章主要是讲了，被土著人信奉为神的后的无聊生话，被安迪所救重新回到菲比身边。其实这一章也表现了菲比比较胆小的特点。自己的娃娃被迫拿给土著人，最后却救我娃娃的人不是她，而是安迪。品读一：有个人靠了过来，呼吸离我很近，热气都喷到了我的脸上。接着一只手抓住了我，把我从祭坛上取了下来，然后的手紧紧抓住我不放，才把我带出了庙门。（我们先暂停一下，这里有许多的动作描写，我们仔细看看：这一系列的动作都表明了，这个人救救我的人，却处于比较紧张的状态。这可能是一次单独的行动，没有经过他人的允许。从“紧紧”一词会想到什么呢？这就是怕“我”在次被丢失。我们接着往下读：）进行在这溽热又幽暗的夜里，那只手似乎给我某种安心的力量，我认得这只手，他以前拿过我，这让我即便在这样危险之中也敢感觉到了安全，这么久以来，我终于又有了安全感。（从“我认得这只手，他以前拿过我。”这句话让我们立刻想到一个离我亲近的人，也反衬出了这个人的勇敢，让“我”如此有足够的安全感。）品读二：星星低低的挂在地平线上，有时候即使是像比尔和杰瑞米这样有经验的水手，也会错把星光当成翘首以盼灯光，每发生一次错觉，船上的人就要经历一次空欢喜，然而水手们没有松懈，热带海水温暖，海面云烟氤氲，闪着我从没见过的粼粼波光，船桨每一次起落，都像是沾起了一身的星星，菲比说这是鱼儿的眼睛，从海底下望着我们，她妈妈不太喜欢说，看你的头都晕了，她说现在只有一种光对我们有用，那就是那艘船上的灯光，水手们用力的划着桨，依然怎么也看不见那船上的灯光。这里的风景写的特别美，就上了特别多的比喻。在句子当中出现了“从没见过”这个词，他在这里的作用是突出了这件事情的与众不同与美丽。那么像这种美丽的景色是褒义的，也就说明会有好运气发生，而不是纯属暴风雨的坏天气。就最后菲比的母亲说了一句话，也就表明在这里，无论是什么样的天气，无论是什么样的灯光已经无所谓了，他们最最期盼的不是这种灯光，而是船上发出的灯光。讨论收获哎，多么美的景色呀，我现在想到这景色，也是记忆犹新啊！对坐着吧，风景描写的淋漓尽致，值得背一背。对了，孜孜今天你要写什么，你不是每一次都会写一篇仿写的文章吗？同样是写风景描写，同样是写动作描写，其实今天我主要的是就是品读作者都好的这些描写。同样，我今天也没有准备要仿写。我认为冯写的东西应该是一些新奇的所以我，可是我今天找的这两个句子都是我们常见的，只不过在里面有作者的点睛之笔。
品读第十、十一章品读——对比描写
这本书确实是像一个旅行记，但并不是所有的时光都是和菲比在一起的。你有可能看不出它是一种旅行的方式进行记叙的，他不像凡尔纳写的《80天环游地球》在书中就很直接的就表明了，要去环游世界的这一个决定。如果我们仔细一点的话，在书中可以发现其实在这一系列惊险的活动中，“我”确实去过不少的地方。这些事我在前面说这个旅行其实就是在不断的刺激和惊险当中，采取了不少地方，如果没有仔细的看，恐怕是想象不出来为什么是旅行。今天我们的主题是对比，对比有每个文章之间的对比，有段落之间人物特点的对比。或者就是从那一小段当中写出了两个人不同的方面，然后再一次进行对比。也可以发现，这对比呀，真是无处不有。品读一：克莱丽莎的妈妈觉得我不应该带那穿珊瑚链子，她衣着非常朴素，身上没有任何首饰，用她的话说，首饰什么的都是“花里胡哨的俗气装饰”。可克拉丽莎老是求她，她也看到这穿珊瑚链确实跟我很相配，而且要给我称，于是就答应把他留下来，条件是克莱丽莎，不能过分不过而且要给我做一件高领的衣服，尽量把链子遮住，克拉丽莎听话，不过常常会先看我的衣服领子看看链子是不是还在还从还没有角质或是任何颜色的鲜艳服饰，因为她妈妈不让她穿戴这些，她那是帽上垂下来的。从这一系列的语言和动作当中，我觉得克拉丽莎的妈妈是一个非常保守的人，说不能做就不能做，也非常的固执不能理解克拉丽莎的想法。当然，克拉丽莎也是有，童心也有小朋友们的天真好奇。对于我的这串珊瑚链，肯定是比较新奇的，因为自己穿的都是比较单调的衣服，从来没有见过色彩鲜艳的。当然，克拉丽莎也比软听话，不跟自己的妈妈计较，当然也知道的妈妈肯定不会答应了。品读二：克拉丽莎喜欢这个主意，而我简直受宠若惊，我的表情是刻在脸上的竟然可以一动不动，想保持多久就保持多久，要不然老是这个表情还真不容易做到呢，回来帮我照相，摄影师费了不少劲，十足把我事了一位尊贵的客人。从第一句知道这个主意之后，我们两个不同的心情写的很生动。一个是吃惊，一个是高兴。其实克拉丽莎和菲比是同样的爱“我”的。当然，人性也很容易改变，既然之前的小念恩也把“我”抛弃了。但克拉丽莎的表现句句都很真实，让人莫名的感到一种亲切感。后面的摄影师把我当做了一位尊贵的客人。写得很幽默，也生动具体刻画出了摄影师严谨、仔细。讨论收获对比的作用可真多呀，弄得现在我都想写一篇关于对比的一小段文章了。是吗？对比确实能够突出两个人物之间不同的情感，不同的表现。当然，我们也要如实的判断，这个对比到底是贬义的还是褒义的。再剪一段那些冷热嘲讽的女孩们和小念恩的表现，恐怕也算是一个对比了。的确，你说的很对，今天在贬义和褒义之间选一个，我觉得我可以试着写一些关于贬义的对比。场景：我很讨厌像某些人，只知道站在旁边笑话别人，而自己做这件事情去做的一塌糊涂。作为旁观者的我也见到过这种情景，当时，我真恨不得上去说他两句。仿写：每周星期天是我固定的羽毛球课。里面有个小男孩，他那些动作语言，虽然不叫调皮，但是，我非常的不喜欢他。我是和好友结伴一起学习的，朋友才是刚刚来，坐在这姿势肯定不标准。令我气人的一幕来了：他一屁股坐在板凳上，指责我的朋友笑得前俯后仰。没想到他有时候笑的用手直拍大腿。朋友没理他，暂时我心动的心情就像怒火一样爆发了。正当我生气时，一位姐姐走过来瞄了他一眼。在我的朋友股起劲儿来，哇哦，真是一个鲜明的对比。
专题品读比喻文字大赛
期待已久的文字大赛终于来了，今天我们的主题是比喻。我们将在《木头娃娃的旅行》这本书当中找到所有关于比喻的句子，并从中品读这些比喻写的好，它又好在哪里？我在本文当中找了三个不同层次的句子，让我们来给它们分类，必评出谁是冠军吧。冠军：杰瑞米的衬衫比一张破网强不了多少，他二话不说脱下来递给船长。普雷布尔船长从油灯里倒出了一点儿珍贵的灯油，浇在上面，没过一会儿，他就在船墙桨上烧起来了。（略）他们奋力向前方的目标划呀划，已经累坏了，越滑越慢，越滑越费力。但是那灯光，却像一颗遥远的星，一直照耀在我们的左舷边。这位冠军写的好在哪儿呢？我感觉它有不同层次的描述。在前面写了，他们现在的处境非常困难。受到了一系列精神困乏，衣物稀少的困境。看到第一句，这句话充分表明了那么寒冷的天，每个人的衣服都穿得很单薄，但是他却毫不犹豫的捐献出来，这却是一个爱团队的人。那么那颗遥远的星又代表着什么呢？他们有着对生命的渴望，这是一颗希望之星，托付着每个人对于生活的眷恋。当然这一句是着如果再坚持下去，就会成功。亚军：幕布前的灯光比保罗描述的还要明亮。枝形吊灯悬挂着水晶射出彩虹般的光芒，引得台下那数不清的脸庞，就像是六月草地上盛开的雏菊。这短短一句又能看出些什么呢？这些的东西都是一些美好的景象，生动的语言使我更加的喜欢它。雏菊是一种代表着积极向上的心态，在这里呢，就预示着大家呢，很期待，很盼望这个过程。在回头看看上面一句：彩虹般的光芒，这是一个引人注意的光芒——也是让观众更加的有配合感，先提前吸引他们的注意。季军：黑黑尖尖的树枝像千百只箭头射向天空，湛蓝的海面闪闪发光，远处的奶牛岛上，贝壳般的小白浪花正扑打着海岸。这就是一个非常通俗的比喻了，从冠军到季军，每一个都是一个不同层次的表达。这其实就是表达了一个对美好风景，美好生活的一种向往。吊读者的胃口，换换心情，以致下面的困难不显得那么突兀。记者采访（微笑）你们好，这里是采访的地方。请问这位先生，你可以谈论一下，您的写作手法吗？（胸有成竹）其实我早料到我会赢。赢得冠军虽然不是一件简单的事情，但是呢，像比喻这种方法一定要在通俗的比喻上带上一些的感情。而且呢，比喻还要比喻的生动，比喻的合理——这才是最重要的。（点了点头）（笑）谢谢您接受我们的采访，请问这位先生你有什么感言要跟我们说吗？其实我今天比较后悔。这个比喻其实还是有点通俗，因为这是一个每个人都能体会到这种感情。而像冠军那样写就不是一样，我们要去体会他们为什么把灯光比作星呢？这就是我受到的提示。（叹了口气）谢谢！我那个呢，其实就是一个普普通通比喻句，哪个小朋友都可以写出来。我觉得，我就错在他们这两点了，第一，没选好素材。第二，没有蕴含在里面的意思，使其句子平淡无奇。（耸了耸肩）来仿写吧场景：羽毛球课，我们累得筋疲力尽。仿写：平板支撑我已经支撑不住了！饶了我吧，老师。一低头，下面就像一个蒸锅似的，热的都能把脸烤熟了。一抬头，那种已经快要指到11点整了。那就像飞在云端的鸟儿，挂在我够不着的苹果树上。我是多么渴望的时间，快点呀快点呀。“停”老师叫到。我又像一只泄了气的皮球，一下子就趴下了。
专题品读拟人文字大赛
上次我们倒是去了，比喻的演技场看了看那边的风景。其实说起拟人，至于本书的内容全部都是拟人的——把我们平常不会说话的洋娃娃，把它写得跟人一样，这难道不是吗？在第一次大赛中，经过三人的采访，我们也明白了，比喻其实也有很多不同的，同样，拟人也是如此。“叮叮噔噔”。作为解说员的我要做好准备了。选手已各就各位，准备，现在开始动笔！冠军：那天晚上，等到所有的人都睡了，我就在儿童室里独自练习起来，但是这做起来远没有看上去的那么容易，我心里想跳，手脚却伸展不开，因为老货郎给我做的腿没法分开活动。我还记得白天那首名叫《玫瑰和木犀草》的华尔兹舞曲的旋律，可是，也记得该怎么迈腿，可我就是迈不开步子，只能发出一两声笨拙的咚咚声。其实说实话，在冠军和亚军这两句当中，写的都很好。那么为什么冠军写的这一段略胜一筹呢？我觉得是在于它的语言，生动幽默。动作描写，使这个句子变的更加精彩，把“我”想的和“我”实际做到的形成一个对比。更加反衬了这件事的困难，更加突出了，一个做木头娃娃这种人物的苦衷。亚军：克拉丽莎喜欢这个主意，而我简直受宠若。我的表情是刻在脸上的，自然可以一动不动，想保持多久就保持多久，要不然老是这一个表情还真不容易做到呢。为了帮我照相，摄影师费了不少劲，十足把我当成了一位尊贵的客人。同样是幽默的语言，首先是“我”听到这件事情之后的心情。更加的表现出我的惊讶，这就存在着一个老的观念：是“我”自己小看了自己。同样在人的生活当中也是这样子的，把自己想象得非常的平凡，然而却没有注意到即将来临的惊喜。一起来看看后面这一句——摄像师的描写。这个呢，有一点点夸张。当然，也不排除摄影师待人友好，工作认真的态度。季军：有个人背上还背了一个小婴儿，那婴儿从背囊里探出小小的闪亮的眼睛，好奇的瞧着外面，好像探出洞穴四处张望的土拨鼠。这里的特点又是什么呢？最主要的是写，小朋友的好奇心和天真情趣。当然，每个小孩子都是这样，只是起到一个在众多人当中的一句点缀。前面还有一句描写当地土著人邋遢的句子。那么这个男孩也是点到了一个对比的作用。记者采访（微笑）我们即将来到第二场地，接下来，我们要听听这三位对自己的句子做一个评价。显而易见，我写的这个句子比他们差多了。生动的是上等的是不能作为一个主体，它只是起到一个“点睛”的作用。（与他友好的握了握手）谢谢，那么请你来说说。您与冠军只差一步之遥，有什么写作时的建议要提出来的吗？我只想提醒一句，要把拟人写好好，就一定要有动作描写心理活动的好句在里面。如果就只有一个单独的拟人句在里面的话，那显然，就没有品读的意义了。我来插一句，最重要的是要写具体，写生动。提把两个描写做成一个对比，这样子更有“鲜味”一些。来仿写吧场景：独自一人孤独的回家，在这铺满金黄叶子的道路上。那片一片飘舞的落叶，吸引了我的注意……仿写：那一片片飘落的落叶，就如同时间一秒一秒的走过。在这个既不安宁又不吵闹的小路上。除了有匆匆过路的人，还有一些我们都没有发现的东西。它们正在举行一个盛大的活动，它们正翩翩起舞，就像人在跳圆舞曲一样，越跳越有劲，越舞越有力。那能发出细微声音的树叶落在地上的声音，细微的连我们的耳朵都听不见。在另一个国度里，这又像一首首美妙的歌曲。窄小的路上，看似宁静，却充满了每片树叶心情的澎湃。看似热闹，又充满了人世间的悲欢离合。落叶还在一片一片的掉落……
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第一章：我在古董店里写回忆录
故事开篇第一章就描写出了古董店里的安静氛围，为下文希蒂在古董店里写回忆录做了环境的铺垫。作者以木头娃娃希蒂的视角来讲述着整个冒险故事，但一开篇且不说文中的“我”到底是谁，是为下文揭开的谜底埋好了伏笔，同时也利用读者的阅读欲望，在这里勾引起了读者的好奇心。
在第一句，作者就提到了古董店里的一只名叫大胆儿的猫，接下来，由大胆儿古怪的脾气引出一直惯着它的主人——亨特小姐，又道出了亨特小姐在发现“我”（也就是希蒂）每天晚上从椅子上跌下来后，把它放在了自己的书桌前，这才勾起了希蒂想写回忆录的欲望。由大胆儿巧妙地带出了亨特小姐以及希蒂萌生出想写回忆录这个念头，整个引子衔接得天衣无缝。
另外，作者在第一章中先点出了木头娃娃希蒂后来几位小主人的姓名，以及希蒂同这些小主人一起去过的地方，听过的音乐等等。当我们看到这些名字，或听到这个地名和事件时，心里便会不由自主地生出一些疑惑——文中提到的菲比、克拉丽莎等人到底与木头娃娃希蒂有什么关系呢？希蒂又在南太平洋的岛屿上经历了什么样惊险事件呢？这样一种手法，使我们的好奇心变得更加强烈，更是迫不及待地想要揭晓谜底。
①.“菲比的针线活做得不怎么样，通常缝上个十来分钟就不耐烦了。可这一次，她是那么着急的想要和我玩，那副认真努力的样子叫大家都大吃一惊。”
作者使用了对比的手法，将菲比以前缝个十来分钟就不耐烦的样子，与现在认真的样子做对比。这样更能体现出小菲比对“我”的喜爱，同时也为下文菲比因为太想和“我”在一起而破例把我藏进暖手筒，在教堂意外把“我”弄丢的经历做了铺垫。
②.“我实在不愿回忆接下来的那些个日日夜夜，直到现在我也没搞清楚那到底有多少天，我只知道自己从没有那样痛苦，就是日后面对火焰和船难时也没有那么痛苦过。天冷得可怕，我的四肢冻得都快要裂开了。外面狂风肆虐，门框上的钉子都挣脱了，大梁也嘎吱嘎吱直响，一根旧钟绳在门厅晃悠着，发出凄凉的声音。”
这一小段黑暗教堂里的情景描写中，“狂风肆虐”、“钟绳发出凄凉的声音”等语句充斥着希蒂被抛弃在教堂中时绝望无奈的心情，将在希蒂眼中教堂的黑暗和可怖淋漓尽致地描写出来。其次，将此时希蒂所受的痛苦与日后的船难相比，强烈突出了希蒂此时的悲惨境遇和绝望的心境。
③.“没有任何笔，哪怕是最精美的鹅毛笔，能够书写我重回家中的喜悦。再没有别处的火光，比菲比家壁炉里的火焰更加明亮欢快了。”
从这两句话中，我们不难看出木头娃娃希蒂重回菲比家时兴奋愉悦的心情。在此时的心情下，菲比家壁炉中的火焰，在希蒂眼中是世界上最温暖的、最明亮欢快的。其实在希蒂心目中，最温暖的不止是壁炉里的火焰，而是重新回到菲比等自己视为亲人的这些人身旁后，所获得的那缕缕亲情的安全感与幸福感。
第二章：我上了天，幸好又回来了
第二张章中希蒂的冒险经历，可以算是为后面的经历作铺垫，希蒂日后的历险记由此在我们眼前展开了。说起这一章里希蒂的经历，真可谓“无巧不成章”。文章处处都是机缘巧合，例如，当希蒂被乌鸦们拦腰拎起，放进了乌鸦巢中时，我们都以为希蒂就要在这乌鸦巢中度过一生了——但出乎意料的事，乌鸦巢就筑在菲比一家门口的那棵老松树上！这下我们以为普雷布尔一家就会发现希蒂了，可巢筑得太高了，看着菲比和安迪树下走来走去，希蒂又无法引起他们的注意，迫使他们朝上看。每当千钧一发之际，希蒂都会担心自己再也回不到菲比身边了，然而正如文中所说的“天意就像乌鸦一样爱捉弄人”，令我们时常提心吊胆，不免为这只花楸木娃娃的命运揪心。不过令人庆幸的是，每次的危急都是有惊无险。这样上下起伏、一波未平一波又起的情节设置，让读者身临其境，就仿佛变成了另一个希蒂，跟她一起进行着同样的冒险。
①.“就这样，过了好长时间我才发现，原来我离家并不像我想象的那么远，眼下我只要一抬脚就能走到家门口了——乌鸦叼我来到的正是普雷布尔家门口的那棵老松树。当我看见那熟悉的烟囱里升起的炊烟，还有谷仓附近吃草的老马查理时，简直不敢相信自己的眼睛。”在一段时间的鸟巢生活后，希蒂终于发现，原来乌鸦巢位于菲比家门口的松树上。文段中，一句“简直不敢相信自己的眼睛”，将希蒂——这个小木头娃娃见到自己就在家门口时的那种兴奋，惊讶以及意外的那种心情和感受表现得淋漓尽致。的确，这么多久违的景物展现在自己的眼前，希蒂怎么可能不兴奋呢？②.“我目送着夕阳在松针间远去，听风狠狠地掠过树枝间，发出低沉的巨大声响。若是安全的站在坚实的地面上，听到这声音或许还会觉得有几分美妙，可在我这样危险的处境里这又是另外一回事了。”在不同的境遇里就会有不同的心情，这是人之常情。当希蒂在菲比身边的时候，一切景物在她看来都是那样的美好，然而在乌鸦窝里——一个危险的处境中，原本听起来有几分美妙的声音也变得低沉阴险。从中不难看出，希蒂在发现菲比和安迪在树下走动，却总是不能发现自己时的失望沮丧和难过绝望，心情真是跌落到了谷底。
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《木头娃娃的旅行》品读赏析③第十章：我得救了，还去听了演唱会——奇妙的外貌描写
正如文章中希蒂所说的，继小念恩之后收留她的克拉丽莎?普莱斯使她受益匪浅，学到了很多知识，而且，同克拉丽莎在一起的那段时光，也是希蒂一生中最快乐的一段时光。的确，这一章也是所有章节中我最喜欢的一章，所以我想把它放到前面来说一说。首先我们来看一看这一章中的一段描写：“克拉丽莎有一张小小的严肃的脸，一双灰色的眼睛，下巴尖尖的。她那一头柔软的棕色头发，很少像别的孩子那样弄得乱糟糟。她的手小小软软的，做起针线活来比我的前两位小主人可强多了。”这样两三句简短的外貌描写看似平淡无奇，其实作者借这段描写，不仅用独特的方式使一个活生生的小女孩跃然纸上，同时也点出了“我”新的小主人克拉丽莎，安静温柔而且听话的性格，而这些性格特点与日后听演唱会的事件也是密不可分的。不过，为什么我说，这里写到的克拉丽莎的性格与听演唱会这件事，是密不可分的呢？其实原因也很简单，我们再来看文章中的一小段话：“克拉丽莎从来没有吊坠或是什么颜色鲜艳的服饰，因为她妈妈不让她穿戴这些。她麦穗帽上垂下来的一条蓝系带，就是她最奢华的装饰了。”从这短短两句话中我们可以看出，克拉丽莎对妈妈的话几乎是百依百顺的，偶尔挣扎两下很快也就乖乖地服从了。作者运用了夸张的手法，说“克拉丽莎麦穗帽上垂下的丝带，是她最奢华的装饰。”尽管我们知道，克拉丽莎的装饰再少，也是不可能少到这种程度的，但通过这句话的夸张手法，我们也足以看出克拉丽莎是个循规蹈矩，安分守己的小姑娘。然而，正是像克拉丽莎这种规规矩矩的孩子，受到诱惑就更难以抗拒，因为她没有任何的经验。就像，当保罗告诉克拉丽莎，他们俩可以同保罗的叔叔汉斯一起混进剧院时，克拉丽莎想都不想就答应了。大家想一想，克拉丽莎的举动，是不是有点太过于轻率了呢？谈完这个小问题，我又想起了上面的那段精彩的外貌描写，让我们赶紧来练练笔吧！詹妮弗的个头不高，一头栗色的卷发软软地披在肩上，那张圆圆的鸭蛋脸上，除了点缀其间的几颗小雀斑，还挂着一抹活泼的微笑。见过这个小姑娘的人，永远不会忘记她那双碧绿的大眼睛和长长的睫毛，那双碧眼使他们联想到了雨后挂着新绿的森林。除了这双可爱的大眼睛，她的那双小手也招人喜爱，因为它总是到处帮助他人——同学摔倒了，这双小手将他们拉起，扶去医务室；手工课上老师讲的知识点，有哪个同学不会了，这双巧手也会一步一步地耐心教他们，并做示范。怎么样？看完《木头娃娃的旅行》这一章后，大家是不是收获满满呢？没错，只要在适当的时候用上这些手法，也能让我们的作文变得更加独特丰富。
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《木头娃娃的旅行》品读赏析④
第九章：一切景语皆情语，景物描写的独特作用
第九章似乎又是一个新的开始，希蒂来到了另一位小主人——小念恩的身边。在第八章中，菲比因为睡着无意间把希蒂给弄丢了，看了前几次希蒂的冒险经历，我们本以为希蒂会再一次回到菲比的身边，但出乎意料的是，希蒂竟然沦落到了两个耍蛇人的手中，最后被卖到了小念恩的家里。
关于希蒂和小念恩在一起的这段时光，我想从小念恩来到自己的外公家中时开始讲起。我们先来看一看文中的这一段景物描写：
“马车驶过一条条街道，两旁尽是漂亮的砖头房屋，这就是我第一眼看到的费城。那是一个晴朗的四月天，马蹄铁在鹅卵石小道上踏出清脆的声响，我看到几乎家家户户门口都有一个女仆，不是在打扫台阶，就是在黄铜门把手。院子里，广场上，绿树吐出了新芽。商人们忙着打开店铺的门板，露出里面整洁漂亮的商店。”
希蒂又重新回到了自己熟悉的土地上，我们不禁也为她感到高兴。不过这跟景物描写到底有什么关系呢？首先我们一起来看看这段景物描写，通过它，我们眼前似乎出现一个欣欣向荣的小城镇，一切都是那么美好——绿树吐出了新芽，教堂的风向标迎风转动。
不过，能欣赏到这一切美景，我们还得感谢希蒂，要不是因为这个木头娃娃的心情不错，我们哪能欣赏到这么美的风景呢？的确，一个人眼中看到的景色，与他的心情是息息相关的：比如，你此时的心情很不好，你肯定不会留意到希蒂此时看到的景物，你目光可能就只集中在头顶那一小片乌云等等——总之，都是一些低沉，令人扫兴的景象。
所以，在文章中，景物描写起到了衬托的作用，通过一段景物描写，我们就可以得知主人公此时的心情是怎样的，同时景物描写还可以渲染气氛。这样独特的表达方式是不是很新颖呢？运用在文章中，也可以为我们的文章增光添彩。
詹妮弗默默地走在回家的路上，往日总是挂着笑容的小脸上竟然出现了久违的忧郁表情。詹妮弗抬眼四望，周围的一切与往日相比都是那么的不一样，耳畔只有邻居家凶猛的恶狗汪汪的犬吠声，头顶大片大片的乌云遮住了金色的阳光，路边的向日葵也全都垂下了脑袋。
詹妮弗今天刚和艾米莉，格兰杰两个好朋友吵了一架，心情很糟糕——其实就是那么一点鸡毛蒜皮的小事，格兰杰首先请求詹妮弗将一本课外书借给她，可过了一小会儿，另外一个好朋友艾米莉也跑来找詹妮弗借同一本书。詹妮弗真是左右为难，两个朋友她都不想得罪，不知道该怎么办才好：借给格兰杰，又怕一向争强好胜的艾米莉生气；但借给了艾米莉似乎又不大公平，毕竟是格兰杰先提出借书的请求的。
詹妮弗长长地叹了口气。此时，就连走在一旁的安妮好心的劝解声，都好似在斥责她。
怎么样？这种表达方法是不是很实用呢？不过除了景物描写，不知道细心的同学们有没有发现，在第九章，其实作者还留给我们了一个思考——
相信看过第九章的同学都知道，在小念恩去参加聚会时——用希蒂的话来说，那些打扮的像花蝴蝶一般的女孩子争先恐后地嘲笑，挖苦小念恩和“我”，有个女孩甚至说希蒂像是从垃圾堆里捡出来的——这句话给希蒂的心灵造成了巨大的伤害。
尽管衣着打扮在我们的日常生活中也是很重要的，但这些女孩子是不是有点太以貌取人了呢？正如文中希蒂所说的“保不住外表的人想立足于世，可真艰难啊。”就是因为小念恩觉得希蒂被女孩们嘲笑，比不过其他的蜡娃娃和瓷娃娃，就以希蒂为耻，抛弃了希蒂。
的确，现在大家已经养成了一种“先敬罗衣后敬人”的习惯，总是以衣着来衡量一个人，其实这种想法是错误的。我相信作者也在利用小念恩的这个故事告诉人们这样一个道理。
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《木头娃娃的旅行》专题品析①
这次的专题品析，我想和大家来聊一聊倒叙。倒叙是什么呢？就是不按照事情的起因，经过和结果的顺序来写。今天我们就来谈一谈《木头娃娃的旅行》这本书中的倒叙手法。要说起这本书的倒叙手法，得先从故事的第一章看起，在第一章中，木头娃娃希蒂正在古董店里，准备动笔写自己的回忆录呢，你瞧，这就是倒叙手法，故事的一开头，作者先不写老货郎是如何来到缅因州，花楸木娃娃希蒂如何诞生在菲比家中，以及经历了怎样的历险才来到古董店，而是先写希蒂现在所处的古董店，再将她的故事娓娓道来！让我们一起来看第一章中的两小段明显的倒叙手法：①再往那边，另一摞凌乱的指头上压着一枚陈旧的海螺壳，我从前可见过比她漂亮一百倍的。这也勾起了我的一些思绪。一看到它那闪着微光的弯曲边缘，我就不禁想起了南太平洋上的岛屿，以及我在那里的一连串奇谓。②也许今晚那个瑞士音乐盒又要像前几次那样，没头没脑地自己响起来，如今坐在这里，听着它叮叮当当的奏起那首《玫瑰和木犀草》，竟有一番别样的滋味。从前皮托伊先生为年轻的小姐举办的沙龙舞会上，伊莎贝拉?范?伦塞勒等人正是在这支乐曲声中欢快起舞。倒叙有三种情况，第一种是把事情的结局提到前面来说，第二种是把中间的情节高潮，最扣人心弦的提到前面来写。第三种是由眼前的某个事物引起主人公的回忆，由此展开一段故事的叙述。通过上面的两段文字，我们首先可以感受到，倒叙可以设置悬念，勾起读者的阅读兴趣：假如一翻开这本书，首先你看到的场景就是希蒂握着一支鹅毛笔坐在古董店中，你浮现在脑海中的第一个问题是什么呢？是呀，既然希蒂能来到古董店，那她的历史一定非常悠久了吧？那么她到底是怎样来到古董店中的呢？你看，提出这样一连串的问题，可以使我们对这本书产生浓烈的兴趣，并更有兴致想要读下去。另外，倒序可以避免平铺直叙带来的那种枯燥无味，可以使人耳目一新：读了书中节选的文段，相信大家对这一点一定也有所感触。联系上下文我们发现，这种倒叙手法比平铺直叙要新颖得多，假如故事的一开头就开始写老货郎是怎么得到了一块花楸木，来到缅因州，那我们估计就没有什么兴致继续读下去了——因为这种的讲述顺序实在是太枯燥了。相比之下，无论是三种倒叙方式的哪一种，都可以很快的吸引读者的注意力，并且很好地避免了以上的顺序带来的无趣和乏味。在这一次的分享收获满满，我们了解了一种新的写作手法——倒叙，并且了解了它的作用。希望同学们在写作的过程中，可以活学活用，把它运用到作文当中去，这样，也可以为作文增光添彩呢！
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《木头娃娃的旅行》品读赏析⑤
第十二章：我碰到了樟脑球，去了纽约，成了一个时尚娃娃
这一章的开头，希蒂就被塞进了衣橱里，被脑球的气味熏晕了过去，在希蒂看来樟脑球这种玩意儿是一种古怪但特别的东西，利用玩具娃娃的视角来描述人类世界中的樟脑球，这也是一种很新颖的手法。
终于，希蒂又机缘巧合地来到了纽约，遇到了裁缝平奇小姐。平奇小姐想“雇佣”希蒂当她的模特，便开始为她缝起衣服来，为的是证明自己不是普通的童装裁缝，而是个高级的裁缝师。
平奇小姐可真是心灵手巧，因为身上华丽的衣服，希蒂又落入了小主人伊莎贝拉的手中。第十二章中也承载着希蒂第二次的辉煌经历——被著名作家，诗人狄更斯先生用写字的右手捡起。这件事使伊莎贝拉以及她的家人感到无比的自豪，还准备将这件事情给祖祖辈辈听，可见希蒂这次的荣耀之大。
①“不会就是那位查尔斯?狄更斯吧，爸爸？”伊莎贝拉问，话语中有一种我从未听到过的敬畏，“不会就是那位写了《尼古拉斯?尼克尔贝》的先生吧？”
看视频淡无奇的一句问话，在“话语中有一种我从未听到过的敬畏”一句中通过伊莎贝拉惊讶得不敢相信的质疑，侧面描写出了狄更斯先生的伟大，也衬托出了下文希蒂这次所受的荣誉之大。
②说完，她咬紧了嘴唇，我真担心她会吞下去几根大头针。过了一会儿，我就发现自己完全不用操这份心，她对付那些大头针可真有一套，至于针和线就更不在话下了。
这句话通过希蒂观察平奇小姐的动作，“更不在话下”写出了平奇小姐对针线的使用和操作简直了如指掌，十分娴熟。这句话也为她给希蒂做出那么多，精致精美的服装做出铺垫。
希蒂，心目中永远的木头娃娃——读《木头娃娃的旅行》有感
木头娃娃？这不是一种很普通的玩具吗？看到这本书的题目，这个念头差点抹杀了我阅读这本书的兴趣。这本看似如此无聊，却获得过世界级大奖的小说，它到底写些什么呢？带着疑问，我翻开了书。这本书的情节可真是峰峦起伏。木头娃娃希蒂首先诞生在菲比家里，随菲比的船长爸爸漂洋过海，意外被菲比落在了烧着大火的船上。随后又经历了被土著人抢走，与眼镜王蛇共同表演，遇到著名歌唱家等等稀奇的经历。希蒂踩上每一条刚被刷白的新起跑线，对于上一任的小主人都意味着，自己与这个花楸木娃娃一起的时光轴已经转到了终点。然而谁也没有想到离开他们的这个木头娃娃接下来经历的事，远比他们想象得要丰富，精彩的多。今天，我想谈谈制作希蒂的木材——象征幸运的花楸木。花楸木，这似乎是一个贯穿全文的线索，希蒂在每次的千钧一发之际都鼓励自己，我是一块幸运的花楸木做的。果然，每次主人公希蒂都大难不死。但我并不觉得希蒂每次的大难不死，是因为花楸木发挥的作用，相反，我认为这是由于希蒂自身的乐观性格所致。希蒂并不是人，她无法选择自己的生活，小主人将他带往何方就只能去向何方。但整本书下来，不论遇到什么事情——被抛弃也好，有的人胡乱地运送到不同地方也好，希蒂总是用乐观，且坦然的心态来面对它们。我一直很欣赏希蒂的这种乐观的精神：在苦难中没有绝望，告诉自己能挺过去的；被抛弃时没有埋怨，而是用平和淡定的态度面对；流落到贫苦孩子的家中，希蒂也没有怨天尤人，而是积极的去发现新的小主人身上的优点和好处，好好珍惜与他们在一起的这段时光，无论生活有多么的贫困……其实，对于这个木头娃娃来说，她的生活中已经不存在“大难不死”了。无论处境有多么艰苦，多么危险，她都会用积极的心态去面对，在希蒂的这种乐观而坦然的心境下，我相信任何困难都会化难为易。正如希蒂在书的结尾所说，年对于她这样的一个娃娃来说算得了什么呢？我坚信希蒂的旅行还会继续延伸下去，可能有人在古董店里买走了她，使希蒂继续她的旅行。然而，不论希蒂走到哪里，我相信她也会继续保持这种积极向上的态度，并且用这种坦然沉着的精神性格面对所发生的一切。一个乐观淡定，又惹人喜爱的木头娃娃——她就是希蒂。我相信，这是永远留在我们心目中的希蒂，最有标志性的形象剪影。
Fanny风景
《木头娃娃旅行记》之四
一-以后的以后
一系列的奇遇，让希蒂增长了不少知识、邂逅了不少主人、认识了不少形形色色的人、知道了人类的生存道理.....这次历险，对希蒂来说:可以说是幸运的;也可以说是倒霉的。不过说真的，希蒂应该感谢这次机会:教给了她许多木偶不知道的、不能享受的东西;带给了她许多人的爱，许多人的恨。
在本书中，拟人和心理活动的描写显得尤为突出。这两大类描写，显得尤为生动、活泼。人物的形象、性格也一一展现在我们面前。接下来，我们就进入一一仿写区域，去探索神秘的拟人、心理活动天地。
拟人区
例句:这些天古玩店里很安静，因为在前天布谷鸟钟被卖掉了，现在只剩下了希伯德和我，而它最近晚上又勤快得很，吓得房间里那些老鼠再也不敢从木橱后面窜出来冒险了。
分析:这句话写出了古玩店中，原本非常宁静，没有多少客人;偶尔有客人时，也只会看一看，基本上不会购买。凸显了古玩店的冷清，希蒂也才能在这样一个冷清、不被人注意的地方，写下她的回忆录。古玩店这样一个地方，通常都是在小角落中，这也让希蒂有了个安心的环境。
仿写:这些天，工地里很是热闹，因为在今天，他们接到了一个修建学校的大事，在地里只剩下了几辆挖士机和无数的灰尘，而它们最近又互相叫嚣，吓得周围的人都跑掉了。
心理活动区
例句:海面上泛起的微光，是我见过最闪最美的，每次船桨划上划下水面都像撒了星光一样，菲比说，那是星星的眼睛从黯淡的水中探出来看着我们。
分析:这原本是一个比喻+拟定的句子，可中间也有，非比的心理活动。在这样一个困难的处境下，小小年纪的菲比非常乐观。坐在唯一能够救命的船上，见到如此梦幻的场景。小菲比陶醉了，说的这句话也体现出了自己的心情:见到这样一个令人陶醉的场景，是使人多么振奋。
仿写:解放碑人行道闪烁的灯光,是我见过最亮最闪的，每次经过，心中都像被撒上了一层光芒，我总想,那灯光是天使带来的，那灯光会钻进你的心，彻底扫除心里隐隐约约的、灰色的所有不如意。
希蒂的冒险到这里就结束了;可是希蒂的心，一直在跳动着;她的热情、态度、奇遇永远都在前进、永远都被人铭记..
小鱼风景
『开篇概述』安迪和菲比去采野木莓，但是草地上的不见了，被人摘完了，他们去后湾采摘野木莓，但是那里有印第安人(帕萨马克迪人)，菲比害怕他们。当他们正在采摘野木莓时，印第安人也来摘野木莓，安迪带着菲比跑了，可是希蒂还在树上。她被乌鸦带走，过了两天，她发现自己在菲比家门前的树上。她尝试移动，可挂到了树枝上，幸亏安迪在打鸟时发现了她，他们终于用棍子和叉子救希蒂下来了。『阅读时刻』在阅读前，我又一次好奇的想，上了天，又回来了，这有什么意义呢？上了天，又是怎样回来的呢？『清新一谈』读完时，我才发现，原来是我理解错误，上了天，并不是我们平常说的去天堂，而是希蒂被采摘野木莓时，落在了树上，被乌鸦发现了，啄回了巢里。看完了这一章的大概内容板块，我们来深入精读这篇文章，来钻研一下吧！『精读语句』01说起这第一个夏天，我可以写上好几张纸。『精细赏析』这是一个夸张句，这可以说明，希蒂不只过了一个夏天，而且，还在第一个夏天里经历了许多事。『仿写一句』论起写作，我还是知道不少的，如果你让我一一举列出来的话，我估计可以写满好几张纸。『精读语句』02菲比穿着拖鞋还一路抱怨，没穿鞋子的安迪就更别提了，他一边叫着一边跳脚，不停地跳进旁边的水里打湿脚来凉快凉快。『精细赏析』这句形容了太阳的热，为什么不好走？就是因为太阳晒得太久了，路太烫了，安迪没穿鞋，走在路上简直太烫了，只好跳进水里把脚打湿，好给脚降降温，再多撑一会。『仿写一句』茜茜去后湾采摘香蕉，可是中午的太阳火辣辣的，茜茜忘记穿鞋子出来了，她边跳边撩起点儿水打湿脚，终于撑到了草坪上，回头看看路上，全是湿脚印。回来时干得看不出来。『钻研道理』不入虎穴焉得虎子。这是书中的一句话，是木头娃娃跳下树时给自己打气的句子。这就是说，只有你鼓起勇气去尝试，你才会有新的成就和发现。『联系生活』在生活中，你有没有过大胆的尝试？你有没有真正的勇气？真正的勇气，不是承认错误那么简单，而是保护和探索，保护弱小，大胆尝试。
『开篇概述』在马鬃沙发上睡过了以后，四点抛锚，扬帆的"戴安娜-凯特"在海上航行。大家对为我做了很多的礼物，菲比高兴的满船跑。在合恩角时，有一段坏天气，在那时，暴风雨无情的袭来，中杆偏出了船，差点翻过去。暴风终于过去了，船恢复了往日的平静安宁，只有老帕奇还在絮絮叨叨的说着坏话。『阅读时刻』我们这就下了海，这有什么意义？在船上遭遇过什么？『清新一谈』在读完这篇文章时，我知道了，这篇主要就是写我们在船上遭遇的暴风雨与交的朋友。看完了这一章的大概内容板块，我们来深入精读这篇文章，来钻研一下吧！『精读语句』乍一听到""乌鸦窝""这个词，我陷入了深深的沮丧之中。在那棵老松树上的经历，我仍然记忆犹新，实在不愿再重温一遍。『精细赏析』回忆式遐想。十分精确生动地写出了，那棵老松树上的经历人记忆犹新的感觉。表示了木头娃娃实在不想重新温习一次。『仿写一句』看着洒在路上的阳光，我想起了那段温馨的记忆，那是个阳光明媚的午后，那只漂亮的狗狗和她一起共进下午茶，和她一起嬉戏玩耍。『精读语句』海上强的阳光，照得人如此舒服，大风吹过，船帆胀的鼓鼓的，和船影交相辉映着。我望着外面一望无际的碧浪，心中只有喜悦，没有一丝告别波士顿的不舍。『精细赏析』环境描写句，写出了海上航行的好处，也写出了"我"对海的向往和好奇。『仿写一句』靠着暖暖的海风，我写出了妙笔生花的文章。在碧海蓝天之中，阳光照耀着碧蓝的海水，画出了轻轻的碧浪。『钻研道理』顺利总是不会持续太久，但你仍然要接受它，面对那些不顺利的事情。『联系生活』在生活中，顺利持续久了吗？你面对那些不顺利的事了吗？你抱怨过了吗？不要埋怨顺利持续的不久，因为人生不是总要经历磨难的吗？你的命运想什么时候磨练你，让你能经受得起磨难，它就会什么时候到来。顺利，还有更多的人等待着它，它不能无时无刻的陪伴着你。……我们下次再见……
七瓣诗社诗歌班课程（S系列）将安排在寒假和暑假期间。
宗旨：弘扬和接力汉语诗歌里特有的音律美、节奏美和意境美。
年“大自然文字”南京游学活动将于年7月中旬举办。
宗旨：游览南京明孝陵、植物园、天文台、玄武湖和瞻园等景点，通过认识一部分常见行道树、观赏树和药草，亲近大自然文字，提高观察能力，拓展视野。
阅读小行家（R系列）将安排寒假期间完成。
宗旨：弘扬和接力汉语诗歌里特有的音律美、节奏美和意境美。
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